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資料:52,525件

  • 食事介助 事例B
  • 介護技術者講習 事例B(左片麻痺、狭心症、左空間無視等)の模範対応及び指導内容と評価項目について 〈食事の介助〉 〈基本情報〉 鈴木花子 78歳 女性 要介護4 ・10年前から両膝の変形性関節症があり、1年前から近所に買い物に行く以外は外出しなくなっている。 ・7ヶ月前に脳梗塞...
  • 550 販売中 2013/02/13
  • 閲覧(3,980)
  • 着脱介助 事例A
  • 介護技術者講習 事例A(右片麻痺、失語症等)の模範対応及び指導内容と評価項目について 〈衣服の着脱の介助〉 〈基本情報〉 山田太郎 78歳 男性 要介護3 ・10年前に糖尿病発症。7年前からインシュリン注射をしている。自己注射しており、コントロール状態は良好。 ・5ヶ月前に脳梗...
  • 550 販売中 2013/02/13
  • 閲覧(2,772)
  • 精神障害者の人権
  • 精神障害者の人権 障害者として,患者としての権利の要点を押さえる。 社会防衛を目的とする精神科医療と,その延長上に新設された「心神喪失等の状態で重大な他害行為を行った者の医療及び観察等に関する法律」の問題性,また精神科病院のなかでの患者としての非人間的な扱われ方...
  • 550 販売中 2013/02/22
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  • 成人看護学実習Ⅰ 看護大学生
  • 「成人看護学実習Ⅰ」 看護大学生 はじめに 私は今回成人看護学実習Ⅰで実習2週目から約2週間、脳梗塞の既往により右側麻痺と発語障害があり、慢性腎不全による高カリウム血症で入院してきた患者を受け持たせていただいた。患者と関わる中で健康上の問題点を導き出...
  • 550 販売中 2013/02/25
  • 閲覧(3,254)
  • 『明星大学通信教育部』PC3010 中等教育過程論1単位目 合格レポート
  • 1.戦前の教則、学科課程、教科課程などを取り上げてその特徴を述べなさい。また、戦後の学習指導要領に示された「試案」や「告示」のもつ意味との違いを中心にまとめなさい。 2.教育課程の古典的類型のうち、教科中心カリキュラムと経験中心カリキュラムのそれぞれの特徴をま...
  • 550 販売中 2013/03/05
  • 閲覧(2,322) コメント(1)
  • 重複障害・LD等教育総論
  • 「学習障害、注意欠陥多動性障害、高機能自閉症の各障害の特徴と支援のあり方について解説し、学級における配慮点についてまとめよ。」 Ⅰ.序論 特殊教育から特別支援教育に発展し、展開される現在の障害児教育では、従来、学習や生活に問題がある児童として扱われていた児童に、...
  • 550 販売中 2013/03/07
  • 閲覧(1,962)
  • 読書と豊かな人間性
  • ご注意:検索キーワードは当該資料に関連のありそうな語句を記入しております。当該資料がキーワードを全て網羅しているという意味ではございません。また、当資料購入によりレポート合格を保証するものでもございません。ご購入・ご使用は購入者様の自己判断と自己責任にてお願い...
  • 1,100 販売中 2013/03/13
  • 閲覧(3,047)
  • 教育心理学 第1課題
  • 第1設題:生徒が意欲をもち、「みずから学ぶ」力を身につけるためには何が必要か、理論・先行研究をふまえた上で、自分の考えるところを述べよ。 【参考文献】 学校教育の心理学 無藤 隆・市川 伸一 学文社 たのしく学べる最近教育心理学 桜井 茂男 図書文化 児童心理 速水 敏彦 金...
  • 770 販売中 2013/03/25
  • 閲覧(2,257)

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