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資料:52,525件

  • 2017年度　S8103　教育社会学１　リポート　A評価　佛教大学
  • 2017年度 S8103 教育社会学１ リポート A評価 佛教大学 【はじめに】 教科書のどの辺りを読み込んだらいいのか、わからなく苦労しました。 章ごとに、どの教科書のどの部分を参考にしたのか、どこを読み込んだのか明確にしたので、取り掛かりやすいレポートになってると思います...
  • 550 販売中 2017/12/27
  • 閲覧(3,480)
  • 日大通信：現代教職論2017
  • Ａ評価をいただいたレポートです。（再提出後のものです。） 「今回は丁寧に整理され、自信をもって主張が展開されています、文献類の主張を自分の言葉で整理するとさらに良いと思います」と評価いただいています。 学習指導要領の変遷を必死に調べました。 再提出になる方が多いレ...
  • 550 販売中 2017/12/29
  • 閲覧(2,975)
  • 評価A 音楽基礎Ⅱ「子どもの歌の詩と音楽について述べよ。」
  • 所見「設題に対して適切かつ明確に答えられています。 子どもの歌を解説することで、その重要性もしっかり明記されており、大変説得力をもっていました。申し分ありません。素晴らしかったです。」といただきました。皆様のレポート制作に少しでもお役に立てたら嬉しいです。
  • 660 販売中 2018/01/16
  • 閲覧(4,887)
  • Z1308　2017年度　リポート課題　A評価　教科教育法国語２　第二設題
  • 学習を構想することを主題として、『伊勢物語』所収「筒井筒」（２３段）と「梓弓」（２４段）を比較しながらそれぞれ教材分析し、「比べ読み」を中軸とした読解単元を構想しなさい。 まず、『伊勢物語』について述べる。『伊勢物語』は平安初期に成立した歌物語である。作者は不...
  • 550 販売中 2018/01/30
  • 閲覧(2,148)
  • 教育社会学
  • ２０１７年度に佛教大学通信制で提出した教育社会学のリポート A判定
  • 550 販売中 2018/02/01
  • 閲覧(2,986)
  • Z1307　2017年度　リポート課題　A評価　教科教育法国語１　第２設題
  • 教材名 『記録すること、表現すること』、川田順造、精選現代文改訂版(2013年、筑摩書房)収録 学習目標 ①要旨を掴む ②自分自身とテキストを結び付けて考える。 学習指導の展開 時間 学習活動 指導上の留意点と評価 0 ①本文の語句の意味を辞書などで調べる。 ・意味を正確に捉え...
  • 550 販売中 2018/02/05
  • 閲覧(2,374)
  • 佛教大学　哲学概論　第2設題　Q0505　A評価
  • 2017年度にA評価で合格したレポートです。購入にあたっては以下のことを確認してください。 ①丸写し、コピペ等は避けてください。法令・校則等で処罰の対象となります。 ②あくまでA評価の基準を示すものであり、合格または高評価を保証するものではありません。参考資料として...
  • 550 販売中 2018/02/07
  • 閲覧(2,312)
  • 佛教大学　日本仏教史　第1・2設題　Q0701　第1設題A評価　第2設題B評価
  • 2017年度に第1設題A評価、第2設題B評価で合格したレポートです。。 購入にあたっては以下のことをご了承ください。 ①丸写し、コピペ等は避けてください。法令・校則等で処罰の対象となります。 ②あくまでA評価の基準を示すものであり、合格または高評価を保証するものではありま...
  • 990 販売中 2018/02/08
  • 閲覧(2,503)

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