資料:52,525件
-
451教育方法学Ⅰ ２単位目 合格レポート
- 451教育方法学Ⅰ ２単位目 合格レポート ーレポート課題ー １、教材研究と学習指導案の関係とそれぞれの役割について、検討しなさい。 ２、次の事項について、それぞれ調べなさい。 ⑴絶対評価 ⑵生きる力 ⑶生活綴方 ー論評ー １、両者自体・関係について把握している様子です。...
550 販売中 2010/05/02- 閲覧(2,075)
コメント(1)
1
-
583 教師論 2単位目 合格レポート
- 583 教師論 2単位目 合格レポート ーレポート課題ー １、現代の教員に求められる資質と能力について論述せよ。 ２、教職者に求められる教育愛について論述せよ。 ー講評ー 対象の価値を発見するという特性についての論述がもう少し欲しかった。 ーーーーーーーーーーーーーーーーー...
- 550 販売中 2010/05/04
- 閲覧(2,000)
コメント(1) 1
![[レポート]人権(同和)教育[T0716]](/docs/956905632225@hc10/66595/thmb.jpg?s=b&r=1272978327&t=y "[レポート]人権(同和)教育[T0716]")
-
[レポート]人権(同和)教育[T0716]
- 「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述する事。」 序 同和教育とは、教育全般において部落差別を無くすためのすべての活動を指している。日本国憲法においても十四条一項において「すべての...
- 550 販売中 2010/05/05
- 閲覧(2,574)
-
諸外国の社会福祉Ⅰ-1
- 諸外国の社会福祉Ⅰ-1 通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。デンマークの福祉を支える諸条件について述べています。
- 550 販売中 2010/05/09
- 閲覧(3,445)
-
A判定●学校制度と社会第二
- A判定です。 こうしたレポート販売には、学校の取締りがあるため、 購入者は、内容や具体例の表現を必ず改変して提出してください。
- 880 販売中 2010/05/09
- 閲覧(1,395)
-
精神科リハビリテーション学3
- 通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。精神科リハビリテーション学３ 精神科リハビリテーションの視点から、自助グループの機能について述べよ。
- 550 販売中 2010/05/09
- 閲覧(2,518)
-
客観報道とジャーナリズム
- 薬害肝炎訴訟を題材に、ジャーナリズムにおける「客観報道」について論じています。ジャーナリズムの諸原則に照らして、「客観報道」なるものは存在せず、少なからず「主観」が作用することを示しています。 客観報道とジャーナリズム―薬害肝炎報道より 【要約】 客観報道の現状...
- 550 販売中 2010/05/11
- 閲覧(3,738)
-
社会的影響の力とステレオタイプ
- 社会心理学の視点から、「影響力」・「ステレオタイプ」について、身近な経験を題材に論じていく。
- 550 販売中 2010/05/11
- 閲覧(2,810)
-
安全神話崩壊のパラドックス―治安の法社会学 書評
- 『安全神話崩壊のパラドックス―治安の法社会学』を読んで 第Ⅰ部第一章では、日本の戦後の犯罪統計を分析し、現時点の状況を正確に把握する試みをしている。今日、世間では「治安の悪化」や「犯罪の凶悪化」が叫ばれ、新聞やテレビなどのメディアが中心となってそれを煽っているが...
- 550 販売中 2010/05/11
- 閲覧(4,070)
-
ミュラーリヤー
- ミュラー・リヤーの錯視図における錯視量の考察 目的 私たちに見えているままの世界と物理的な世界は同じではない。このことを端的に示す事実の一つとして、錯視がある。ミュラー・リヤー(Muller-Lyer)の錯視図を用い、錯視を単に現実的に観察するのではなく、調整法によって錯視量...
- 550 販売中 2010/05/12
- 閲覧(8,066)
-
重量弁別
- 重さの弁別閾 目的 精神物理的測定法の1つである恒常法(method of constant stimuli)によって、重さの弁別閾を測定する。標準刺激Ssよりも比較刺激Scのほうが「より重い」と弁別できる上弁別閾を測定することが本実験の目的である。及び、刺激提示順序が異なることにより結果に違い...
- 550 販売中 2010/05/12
- 閲覧(9,526)
