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佛教大学 通信教育部 道徳教育の研究 科目最終試験 評価８０点
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佛教大学 通信教育部 レポート 教育社会学（第１設題） Ａ判定
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佛教大学 通信教育部 レポート 教育社会学（第２設題） Ａ判定
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佛教大学 通信教育部 レポート 教育哲学（第２設題） Ａ判定
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2009教育の原理第1分冊
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法学 ①自然法と実定法の規範的意味および両者の関係について②国際法の特徴③行政法の基本原理④共同企業、特に会社企業の形態について
- No.8 自然法と実定法の規範的意味および両者の関係について述べよ （１） 自然法と実定法の規範的意味 実定法は、主権の一部である立法権を通じて作成され、国民全体に直接に効力を及ぼす。直接的効力を有する、とは法の内容に沿った社会状況の実現のために人に対して強制的な力...
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心理学 ピアジェの発達観について述べなさい
- 心理学 精神保健 発達障害
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人権（同和）教育＜第１設題＞
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学校教育課程論 合格レポート
- 教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題について 学校教育における教育課程とは、学習指導要領で「学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業時間数との関連において総合的に組織した学校の教育計画である」と定義され...
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論語に見る孔子の人間像
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実験レポ（C8パルス伝送）
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精神保健福祉論 利用者理解とは
- 精神保健福祉論 レポート （約３６００字） 課題：医療・保健の利用者理解と、ソーシャルワークの利用者理解とは、どのように違うのか、また、その違いをどう考えるのか意見を述べよ。
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