資料:52,525件
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ソーシャルワーク実習指導Ⅰ A判定 東京福祉大学
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2014年提出済レポート 評価:A このレポートは精神保健福祉実習指導Ⅰのレポートと一緒に提出しました。そのため精神保健福祉実習指導Ⅰと内容が非常に似ています。
550 販売中 2014/11/18
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精神障害者の生活支援システムー居住支援
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精神保健福祉士養成講座レポート 1200字 評価A 課題は、「精神障害者の居住支援に関わるニーズをまとめ、そこに関わる精神保健福祉士の役割について述べよ」です。 絶対に模写しないでください。
660 販売中 2014/11/18
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【明星大学幼保特例】子どもの食と栄養(講義)-1単位
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明星大学通信教育課程の合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策としてご活用ください。 【課題】 ① 乳汁期と離乳期の栄養法と食事の進め方について示せ。 ① 幼児期の食育のあり方を示せ。 ※参考文献 「最新 子どもの食と栄養―食生活の基礎を築くために―」飯塚美...
550 販売中 2014/12/01
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日大通信 教育原論 科目修得試験対策
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日大通信「教育原論」の科目修得試験合格者による試験対策です。通信教育教材を読んで、要点を覚えておくことが対策となります。しかし、試験範囲が膨大なので、まとめるだけでも大変です。そこで、通信教育部で閲覧可能な過去問をすべて分析し、出題された問題に合わせて、通信教...
880 販売中 2014/12/12
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日大通信 異文化間コミュニケーション概論 合格レポートと科目修得試験対策のセット
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日大通信「異文化間コミュニケーション概論」の合格レポートと科目修得試験対策のセットです。 Ⅰ、合格レポート 課題:次の2問とも答えなさい。 1、教材p.50の14行目から、p.51の14行目までの英文を正確に和訳しなさい。また、代名詞は元の意味に戻して訳しなさい。 2、異文化...
880 販売中 2015/01/09
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全人教育研究Ⅰ「小原国芳の全人という人間観とその現代的意義」【玉川大学】
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小原國芳の「全人という人間観」と「現代的意義」についての考察 1、全人という人間観の前提「小原國芳自身の人間観と成長観、教育観の特徴」 2、「全人という人間観」 3、全人という人間観がもつ「現代的意義」についての考察 ※玉川大学通信教育部「全人教育研究Ⅰ」平...
990 販売中 2015/02/12
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図画工作Ⅰ
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「材料経験とは、実際に粘土や紙、絵の具、はさみや筆などの素材や用具を使って、材料の特徴や表現効果を体験的に理解するものであり、指導者としてそれらを生かした題材化を図るための欠かせない学びの場でもある。ここでは、自分で経験した技法(デカルコマニーなど)を生かして...
550 販売中 2015/02/16
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