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資料:52,071件

  • 明星大学通信教育 2013・2014年度  図画工作【PB2060】 1単位目
  • 1.テキストの「図画工作(美術/造形表現)教育の意義・目的」(第1章)を読み、1,000 字程度に大意要約せよ。 2.テキストの「美術科教育の歴史」(第3章)を読み、「山本鼎の自由画教育」と「久保貞次郎の創造主義美術教育」とを、明治初期からの我が国の美術教育史の概略に位...
  • 550 販売中 2014/09/10
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  • 2014年中央大学通信レポート国際私法第2課題
  • 国 際 私法第 2 課 題な ぜ 、 法 廷 地 抵 触 法 に お い て 、 独 立 抵 触 規 定 と は 別 に 従 属 抵 触 規 定 が 設 け ら れ て い る か 。具 体 例を 用 い て説 明 し なさ い 。1抵 触 法の 定 義国 際 私 法 は 、 内 容 の 異 な る そ の 土 地 の 司 法 の 国 際 ...
  • 1,650 販売中 2014/09/10
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  • ムサビ 色彩学 課題1 合格レポート〈頻度図あり〉
  • 問い 1、制作したグレースケールをレポート用紙のマス目のない余白部分に貼る。 2、灰色5番を定めるために意見を聞いた結果(頻度図)に対して、個人差についての感想を記す。 3、灰色5番の視感反射率は何%くらいかテキストの図2.15から推定し、その値を書く。 4、教科書のP67か...
  • 660 販売中 2014/09/22
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  • こどもの食と栄養
  • 設題:小児期の栄養教育(食育)について、乳幼児期とそれに続く学童・思春期の2つのライフステージに分けて説明してください。
  • 550 販売中 2014/09/22
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  • 2015年中央大学通信レポート商法(手形小切手法)第1課題
  • 2014 年度 商法(手形・小切手法)第 1 課題 問題 人的抗弁の切断と善意取得に関して、それぞれその具体例を示しながら両者を比較しな さい。 解答 1 人的抗弁の切断について (1)人的抗弁について 人的抗弁とは、手形上の権利行使を受けた者が、特定の手形所持人に対して...
  • 2,200 販売中 2014/10/10
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  • 佛教大学 S0833知的障害児の生理・病理
  • 佛教大学通信教育課程 S0833知的障害児の生理・病理 レポートです。 『知的障害と広義・狭義の発達障害の同異および各発達障害の定義とその特徴について述べよ。』 2014年度 B判定 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います!
  • 550 販売中 2014/10/14
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  • 【明星大学】初等教育課程論 PB2100 2単位目
  • 明星大学通信教育部教育学部 小学校教員養成課程 
初等教育課程論のレポートです。

 合格をいただいています。 
本文は、レポート様式と同じ字数で設定しています。

 (レポート本文5ページ) 1単位目も併せて出品しています。 
よろしければ、そちらも併せてご利用く...
  • 550 販売中 2014/10/14
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  • 会計学分冊1(科目コード0851)概念フレームワークの意義
  • 日大通信、会計学分冊1(科目コード0851)の合格レポートです。参考資料としてお使いください(丸写しはご遠慮願います)。 課題内容 わが国の財務会計概念のフレームワークの意義および財務諸表と財務報告についてまとめ、資産、負債、純資産および収益、費用の概念について説明...
  • 550 販売中 2014/10/20
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