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資料:51,848件

  • 動物遺存体からみた「サケ・マス論」
  • 1． はじめに 山内清男の「サケ・マス論」という仮説を知り、大変興味が引かれるとともに、サケ・マスが縄文時代の東日本の高い人口密度を支える食料資源となりえるのか強い疑問を感じた。そこで現在の研究段階で山内の「サケ・マス論」に関してどこまで言及できるのかということ...
  • 550 販売中 2005/12/13
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  • 『人間の約束』レポート
  • 2006年に受講した講義「 人間の尊厳（高齢期の生き方） 」。 その講義で課題として出されたのが、映画『人間の約束』の感想レポートでした。 映画の中での家族のやり取りは、認知症の高齢者に対する本音や無理解を端的に浮かび上がらせています。
  • 全体公開 2013/02/27
  • 閲覧(4,189)
  • 広汎性発達障害児（自閉症）の心性と対応
  • 広汎性発達障害（自閉症）児・者の心性と対応を述べなさい。 自閉症に対して曖昧な知識しかなく、保育士として働くことになったとき、しっかりと知識を持った上でないと正しい援助ができないと思ったので、こと設題を選び自分なりに調べ、考えてみた。 自閉症とは、広汎性発達障害...
  • 550 販売中 2009/02/17
  • 閲覧(4,189)
  • 断り状（同窓会欠席）
  • ○○○○ 様 前略 ○○○小学校○年卒の同窓会のご案内をいただき、ありがとうございました。 小学校卒業から○年、多くの人とはそれ以来逢う機会もなく過ごしておりますので、是非とも皆さんともお逢いしたかったのですが、（あいにく/既に）その日はどうしても時間のやり繰りが...
  • 全体公開 2008/10/16
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  • フロム、リースマン、日高六郎等の「社会的性格」について述べよ。
  • フロム、リースマン、日高六郎等の「社会的性格」（性格類型）について述べよ。 → G・W・オールポートは「性格」という言葉は、心理学には不必要だと言っている。オールポートによれば、性格とは「パーソナリティ」が評価されたものであり、南博も性格はパーソナリティの一側面...
  • 550 販売中 2006/08/23
  • 閲覧(4,189)
  • 英語科学習指導案　Genius  Lesson4 Part1
  • 英語科学習指導案 １．単元 Genius English Course１，Lesson4，”Don’t Work Too Hard.” ＜対話文、日常会話、文化比較、国際理解＞ ２．単元の目標 日本語と他言語との表現の違いについて比較し、興味を持たせ、理解させる。 次に掲げる言語材料の用法を理解・習得させる。 ①...
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  • 閲覧(4,189)
  • 日中怪奇文学対照
  • 「これは御伽婢子に見えたる年ふる女の骸骨、牡丹の灯籠を携へ、人間の交わりをなせし形にして、もとは剪燈新話のうちに牡丹灯記とてあり。」（“牡丹灯籠”より） 江戸時代に入ってから、日本文学に対する中国明朝の影響が著しく、“牡丹灯籠”もその影響を受けて成立した物語の...
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  • 閲覧(4,189) コメント(48)
  • Ｓ0105教育心理学　科目最終試験対策６問　2020-21年　最新版　９５点
  • 教育心理学は、難関でかなり苦労しました。皆さんもかなり落とされ続けてました。 私も、教科書の内容だけだと、４０点、４５点などで落とされ続けてまして、どうしたら合格出来るのかを考え、心理学辞典や心理学の参考書などの内容も混ぜて、徹底した解答を作ると高得点で受かりま...
  • 550 販売中 2015/11/06
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