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聖徳大学 特別活動の指導法 第二課題第一設題
- 老人ホームとの交流によるボランティア活動を進める上で配慮すべきことはどのようなことですか。具体的に述べなさい。
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聖徳大学 基礎看護 第2課題第2設題
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聖徳大学 養護概説 第1課題第1設題
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聖徳大学 精神保健 第１課題第１設題
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聖徳大学 教育経営論 第1課題第3設題
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聖徳大学 教育課程論 第2課題第1設題
- 【設題名】学習指導要領の法的拘束力と専門職としての教師の自由について論述せよ。
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聖徳大学 教育課程論 第1課題第1設題
- 【設題名】教育関係法規のなかの「教育課程」について説明し、教育課程の規準が設定されている理由について論じて下さい。
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聖徳大学 老人看護 第２課題第１設題
- 高齢者の特徴を記述した上で、虚弱高齢者にならないよう予防対策と看護について、あなたの考えを記述してください。
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聖徳大学 養護概説 第2課題第2設題
- 保健室経営案を作成するにあたり、保健室のどのような機能を生かし作成するのが望ましいか考察し説明せよ。
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聖徳大学 解剖生理学 第１課題第１設題
- 1.細胞神経の構造、神経細胞が『興奮する』とはどういうことか、神経細胞内の興奮の伝達とシナプスにおける興奮の伝達の仕方について説明しなさい。 2.骨格筋の細胞内構造まで説明した上で、それに基づいて骨格筋の収縮の仕組みについて述べなさい。
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聖徳大学 解剖生理学 第2課題第１設題
- 2.肝臓の構造を踏まえて、尿の生成過程について述べなさい。3.女性生殖器の構造を踏まえて、その周期的変化について説明しなさい。
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社会福祉士 第二次世界大戦後 原論
- 第二次世界大戦後、当時の日本は物資不足、失業者、戦災者、浮浪者など救済を必要とする人は全国に約800万人と推定された。わが国はとりあえずの措置として「生活貧窮者緊急生活援護要綱」を策定した。だが、この施策は戦前のいわゆる施し、恵みという日本の古い考えを引きずったも...
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