資料:47,500件
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高齢者が求める福祉専門職について
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「高齢者が求める福祉専門職について述べよ。」 近年、我が国は急速に少子高齢化が進んでいる。「少子高齢化」というのは文字通り、子供が少なくて、高齢者が多い極端に年齢層のバランスが悪い社会の事である。その原因として、少子化の方は、未婚者・晩婚者の増加等育児に縛られる...
- 550 販売中 2006/11/14
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生活科が求める児童像
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生活科が求める児童像は、生活科の目標や学習の特質の中にあると考える。教科の目標と学習の特質を見ていくことにする。 生活科はそもそも、低学年の社会と理科を廃止して生まれた教科である。理科では自然に対する理解ということが必要になるが、生活科では自然に対する理解の前に...
- 550 販売中 2006/12/08
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罪刑法定主義について
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罪刑法定主義 <定義> 罪刑法定主義とは、いかなる行為が犯罪となり、それに対してどのような刑罰が科されるかについて、あらかじめ成文の法により明確に規定しておかなければならないという刑法の基本原則である。一般に、フォイエルバッハが提唱したラテン語の標語によって、「...
- 550 販売中 2006/12/20
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現代デモクラシーの特性と課題について
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現代デモクラシーの特性 現代デモクラシーの特性は、「膨大な数の人々を含む巨大民主主義」「民主主義の基本的価値としての自由と平等」「巨大(国家)機構を伴う民主主義」である。 現代デモクラシーを一言で言い換えるならば「大衆デモクラシー」である。ここでいう「大衆」とは...
- 550 販売中 2007/01/15
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男女差別について
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男女差別について (女性労働者の差別) ①課題の目的 はじめに、なぜこのテーマにしたかというと、僕は、男女雇用機会均等法という法律ができたにもかかわらず、男と女とでは社会的にはどうしても男が優位に立っているという現状にとても疑問を感じております。会社では上司の...
- 550 販売中 2007/01/15
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生徒指導の目的と意義
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従来の生徒指導は文字通り、児童生徒の問題行動や非行の対策に追われ、それらに対する「指導」が中心であった。人格の「神経・筋肉の領域」「認識の領域」に向けられたものである。説教や説明によって「よくわからせる」ことで問題を含んだ行動を「正しい」方向へと導いていこうと...
- 550 販売中 2007/02/01
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「過去の事例から学ぶメディア問題とその対策」
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「過去の事例から学ぶメディア問題とその対策」 <目次> 1)はじめに ①メディアと私たち ②問題点 2)過去の事例 ①いきすぎた「演出」 ②過剰報道~JR福知山線事故~ 3)読売新聞社へのフィールドワーク ①報道の概要 ②事故が報道されるまでの仮定 ③...
- 550 販売中 2007/02/23
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コメニウスの教授学や一斉教授について
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コメニウスの教授学や一斉教授について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。 コメニウスは「人間は神に似せて作られた。また人間は現世の生活に充足するのではなく、死後の為に現世を送る必要がある」と述べている。現世はただ永遠に対する準備、所謂、神の世界に行く為...
- 550 販売中 2007/03/11
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少子高齢化
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少子高齢化 少子高齢化とは、出生数が減少して人口全体に占める子供の割合が減り、高齢者の割合が高まることをいう。厳密には、年少人口(0~14歳)が高齢人口(65歳以上)よりも少ない社会を少子高齢化社会という。また、人口全体に占める高齢人口の割合を高齢化率といい、これが...
- 550 販売中 2007/07/19
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体育科指導法 第2分冊
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はじめに、単元とは教材内容のひとつの塊(ユニット)をいい、学習指導要領で挙げられている運動領域を教材単元、基本の運動やゲーム、そして、保健領域は経験単元といわれている。単元計画とは、学習指導のねらいや学習の進め方を中心とした展開計画であり、「運動の特性」「学習...
- 550 販売中 2007/10/06
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社会科概論
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『社会科の成立と今日までの変遷の概要を述べ、その変遷における著しい特徴について説明しなさい』 まず、社会科が成立したのは、第二次世界大戦後である。戦前の明治期では大正デモクラシー期における児童中心主義や生活の綴り方運動、郷土教育などの社会科につながる教育思潮も...
- 550 販売中 2007/11/26
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第三者評価事業について、その内容と意義及び課題についてまとめなさい。
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第三者評価事業について、その内容と意義及び課題についてまとめなさい。 今後、福祉サービスの質の向上をるうえで、第三者評価事業が非常に有効かつ重要と考え、本課題に取り組むこととした。 社会福祉法第78第1項は、社会福祉事業の経営者に、サービスの自己評価を行うこ...
- 550 販売中 2007/11/30
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