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資料:43,983件

  • 民事執行・保全法  第2課題
  • 中央大学 法学部 通信教育課程 合格レポート【評価C】 課題 『なぜ強制執行に「債務名義」の存在が必要であるかを明らかにしたうえで、民事執行法22条が定める各号の債務名義（意義・取得方法など）につき説明しなさい。』
  • 550 販売中 2010/12/02
  • 閲覧(2,497)
  • 民事執行・保全法  第3課題
  • 中央大学 法学部 通信教育課程 合格レポート【評価B】 課題 『強制執行手続において債務者を保護するために設けられた制度を説明しなさい。』
  • 770 販売中 2010/12/02
  • 閲覧(2,138)
  • コンピュータ論レポート第2設題アップロード用
  • コンピュータの処理速度をあげるにはどのような方法があるか、具体的なケースに即して述べよ。 現在のコンピュータには、個人使用に限ってみても、音楽や動画処理のような複雑な演算能力が求められている。しかしユーザーはそのような処理の中でしばしば処理速度の遅さにストレス...
  • 550 販売中 2010/12/21
  • 閲覧(2,093)
  • 集中目録作業と共同目録作業の意義と違い
  • はじめに 図書館における目録作業とは、目の前に物理的に存在する資料の身代わりを作成することである。つまり、利用者に存在する資料を提供、提示するには、書架の上に並べることで果される。しかし、その資料が他の利用者に利用されている状態になると、書架に並べる方法だけでは...
  • 1,430 販売中 2011/01/10
  • 閲覧(16,857)
  • 指導計画作成上のポイントを述べなさい。
  • 幼児を対象とする「指導」とは、「環境による援助の実践的活動であり、「指導計画」とは、①時期ごとのねらいと内容をさらに具体的にする必要、②そのねらいと内容にふさわしい生活が展開されるための環境が用意される必要、③その環境にかかわって幼児が活動を生み出し生活する中...
  • 660 販売中 2011/01/27
  • 閲覧(3,309)
  • 教育において子どもを理解することの重要性について論じなさい。
  • 現在、教育の方法として、子ども個々を個性ある学習者としてとらえ、その子ども主体の学習に教師が意図的に介在する、学習指導が効果的であると考えられている。 教育において、子どもが環境にどのように出会うか、能動的に関わるかというところに教師の介在の重点がおかれ、子ど...
  • 660 販売中 2011/01/27
  • 閲覧(3,662)
  • ｗ07590　社会福祉援助技術演習Ⅰ　第一設題（Ａ判定）
  • 設 題 ソーシャルワーカー（社会福祉士）を目指すうえで、社会福祉援助技術演習（相談援助演習）を学ぶ意義と目的について述べよ。 まず、社会福祉とは、利用者の生活支援を目標にした施策の総称である。社会福祉は、制度や施策として整備される存在するだけでは意味がない。社会...
  • 880 販売中 2011/01/31
  • 閲覧(2,140)
  • 専門演習Ⅰ　「子どもの心を知ることについて」
  • 「子どもの心を知ることについて」 子どもを理解する視点として、保育実践においても、保育実践においても、両者が人と人との「関わり」を重視した営みであるからではないと考える。その関わりにおいて、両者とも相手（子ども）の心をどう捉えるということが、相手（子ども）を理...
  • 550 販売中 2011/02/14
  • 閲覧(2,671)

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