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資料:43,983件

  • アインシュタインの業績について
  • エーテル否認から特殊相対性理論へ 19 世紀までの物理学において、光を波だとするのが一般論であった。ゆえに、波であるがゆえに光には媒質が必要とされ、その媒質としてはエーテルの存在が論拠とされた。エー テルとは空間に満ちているとされる“仮想の”物質であったが、当時の...
  • 550 販売中 2006/02/02
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  • 暮らしの中の税金 消費税
  • ?消費税について 消費税は、国民への公約に反して強行採決によって導入され、その際政府は、国民および中小事業者の反対をおさえるために、消費税をこの税の性格上ありえない三%という低い率とするとともに、世界に例をみない中小事業者への大幅な特例措置を講じ、かつその仕組...
  • 550 販売中 2006/02/03
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  • オリンピックの歴史
  • (1)古代オリンピック ・紀元前9世紀頃からヘレニズム文化圏の宗教行事として行われる。 ・オリンピアの祭典には「聖なる休戦」として戦争中でも参加。 ・392年にローマのテオドシウス帝がキリスト教を国教に→393年に終焉 (2)近代オリンピックの成立 ・クーベルタン男爵が18...
  • 550 販売中 2006/02/05
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  • 貝原益軒と近世の教育
  • 近世の教育には、近代の学習原理とは全く異質な原理にたつ学習文化が存在した。その近世の社会の中で、無自覚のうちに蓄積されてきた教育と学習の文化を明確な形で言語化したのが貝原益軒であった。ここでは、貝原益軒の思想に見られる近世教育の注目すべき点について考えていく。...
  • 550 販売中 2006/02/05
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  • 自閉症児の行動療法について
  • TEAACHをはじめとする行動療法は行動重視で、行動が良くなることで本人や周りを困難から開放しようという療法だが、私は完全ではないと考える。 なぜなら、好ましい行動の時には褒めて、好ましくない行動の時にはそれとなくすというのは、確かに自閉症児にとって解りやすく...
  • 550 販売中 2006/02/07
  • 閲覧(4,839) コメント(1)
  • 特別支援教育としての才能教育
  • 1.はじめに 米国では一般的にギフティド児とはビネー式のIQが130以上の子どもを指す。知能指数が低い者下3%を知的障害者と呼び高い者上3%をギフティド児と呼ぶ。又時にはランゲージギフティド、マスギフティド等と短科目のみ実年齢と学習年齢が2年以上進んでいる者も呼ぶこ...
  • 1,100 販売中 2006/02/09
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  • アメリカと日本の医療保険制度について
  • アメリカでは、個々がどの医療保険に加入しているかが治療に関わってくる。私は、医療は個々が平等に受けることができるべきで、医療へ市場原理を導入するべきではないと思う。そこで、経済的視点を踏まえて日本とアメリカの医療保険制度について述べていく。 まず、日本では原則...
  • 550 販売中 2006/02/10
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  • 行政事件訴訟法の改正と国民の権利
  • はじめに 従来の行政事件訴訟法においての国民保護・国民の権利を得るための法的手段としては、処分の取消しの訴え・裁決の取消しの訴え・無効等確認の訴え・不作為の違法確認の訴え4種が抗告訴訟として存在していました。これら改正前の行政救済のあり方と、平成16年度6月1...
  • 770 販売中 2006/02/10
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  • DSP
  • 1 目的 国際電話やテレビ会議においては,エコーを生じさせないために,エコーキャンセラが用いられている.本実験では,ソフトウェアで制御可能なDSPを用いたエコーキャンセラを設計し,その効果を調べる. 2 原理 2.1 Digital Signal Processor (DSP) DSPは,適応的なディ...
  • 550 販売中 2006/02/10
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  • 現代社会と倫理
  • 倫理とはいったい何なのであろうか。高校のときから倫理を学び、この答えをまだ見つけられていないようにも思われるが大学で学んできたことを通して学んだことを述べていきたいと思う。 そもそも、倫理の「倫」とは、元来、「なかま」を意味する言葉である。「なかま」と「仲間」...
  • 550 販売中 2006/02/11
  • 閲覧(3,503) コメント(1)
  • 教育基本法の今日的意義
  • 日本国憲法は、国民と人類全体を惨禍にに落とし込んだ戦争と戦争を起こした政府の責任を深刻に反省し、「崇高な理想」(国民主権・平和主義・基本的人権の尊重)を掲げた。これらを実現するためには、戦前の制度や法令を変えるだけでは不充分であり、国民の思想や意識が変わらなけ...
  • 550 販売中 2006/02/11
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  • ごんぎつね指導案第6場面
  • ?本時の目標 1 兵十のごんに対する心情の変化を理解させる。 2 ごんと兵十の悲しい心の通い合いを読み取らせる。 3 言葉や状況の裏にある心の驚き、悲しみを読み取らせる。 4 視点の転換や倒置法などの効果的な表現の仕方を理解させる。 5 第一章〜第五章まではごん...
  • 550 販売中 2006/02/12
  • 閲覧(21,267) コメント(1)

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