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資料:2,044件

中学一<strong>年</strong>　国語　クジラたちの声　ワークシート４

中学一年　国語　クジラたちの声　ワークシート４
『クジラたちの声』　　　中島　将行　　　　　　　ワーク④ ◎二つ目の疑問について考えよう。 ☆二つ目の疑問【音を使って周りの状況をとらえたり、情報を伝え合うのはなぜだろう？】・クジラが生活しているのは、どんなところでしょう。 (　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　) ☆二つ目の疑問の答え　　クジラは、　　　　　に住んでいるので、　　暗闇だろうと　　　　　　　　　　　　　　　　、驚くべき　　で伝わる音を使って情報をとらえたり、情報を伝え合う。 ◎３についてみていこうクジラたちは、自分たちの暮らす環境の中で、その体の特徴を生かしながら、周りの情報を得たり、得た情報を互いに
ワークシートクジラ国語中学一年生資料
550 販売中 2009/07/20
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中学一<strong>年</strong>　国語　混合しやすい漢字　ワークシート

中学一年　国語　混合しやすい漢字　ワークシート
混合しやすい漢字１ ①日本海に臨むこの地域は、海の幸に恵まれている。　　(　　　　　　) 　このカレーライスはとても辛い　　　　　　　　　　　(　　　　　　) ②宇宙飛行士になるのが夢だ。　　　　　　　　　　　　(　　　　　　) 　トマトの苗を植える。　　　　　　　　　　　　　　　(　　　　　　) ③派手な演出に人々は心を奪われた。　　　　　　　　　(　　　　　　) 　思いがけない逆転勝利に、興奮する。　　　　　　　　(　　　　　　) ④幼い姉妹が遊んでいる。　　　　　　　　　　　　　　(　　　　　　) 　幻想的な影絵を見る。　　　　　　　　　　　　　　　(　　　　　　) ⑤弟と背丈を比べる
ワークシート国語中学一年漢字混合
550 販売中 2009/07/20
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2018年　初等教育相談の基礎と方法　１単位
明星大学通信教育学部２０１８年合格レポートになります。
環境子ども教師カウンセリング発達社会教育相談学校問題言葉
550 販売中 2018/09/28
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教材研究　中学1<strong>年</strong>　国語　大人になれなかった弟たちに

教材研究　中学1年　国語　大人になれなかった弟たちに
教材研究『大人になれなかった弟たちに･･････』作品・作者について「大人になれなかった弟たちに…」は絵本を教材化したものである。絵は米倉斉加年自身が描いている。だが、文章としても独立した小説である。米倉氏は、1934年に生まれ、役者・演出家・画家として活躍している。米倉氏自身、戦争の体験者であり、　題名から考えると、「僕」の視点でとらえた弟の物語であるが、本文全体から見ると、子どもを守って苦労しながら戦争時代を生き抜いた母への思いが強い作品である。おそらく米倉自身の経験を下敷きにしていると考えられる。作品構造は、次のようになる ◆導入部分(起) P.84　僕の弟の名前は… ◆展開
戦争子ども授業理解病気教材語句
550 販売中 2009/02/26
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2018年　佛教大学　教育課程論　レポート
最新のレポートになります。参考にしてください。
佛教大学佛教レポート教育教育課程教育課程論
550 販売中 2018/05/23
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[近畿大学通信] 民法総則 [28年3月末]
29年3月末までのレポート設題です。参考用としてご利用ください。
近畿大学通信近畿大学通信近大通信
550 販売中 2017/01/05
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「もし私が15<strong>年</strong>後にNPOを立ち上げるとしたら」

「もし私が15年後にNPOを立ち上げるとしたら」
１）15年後の社会やコミュニティの要請　日本は少子高齢化社会の真っ只中におかれるとともに、生産年齢人口が減少し、経済状態も不安定な状況に陥っている。そのなかでとられた政策は、出産奨励ではなく｢量より質｣という考え方に基づいた教育の充実化であった。文部科学省は今までと方針を変え、義務教育である小学校・中学校のうちにできるだけ知識を詰め込もうとし現在よりはるかに多くの分量を教科書に取り入れて、国民の学力向上をもくろんでいた。そして学力の高い少数精鋭部隊が、日本の経済を復興させてくれることを望んでいるのである。２）15年後に私が置かれた立場　今から三年後、22歳で大学を卒業した私は、在学中に取得していた教員免許で見事中学校の国語の教員として採用され、10年余りが経過した。子供は小学校4年生になる息子と、2年生になる娘が一人ずつである。仕事も順調で、家庭も特に問題なくそれなりに幸せにくらしている。３）NPOをたちあげることになったきっかけとNPOの活動内容　NPOをたちあげるきっかけとなったのは、息子が言った一言だった。「お父さん、僕、学校行きたくない。」息子からそんな言葉がでてくるなんて思いもよらなかったので、学校でいじめられているのかと聞いてみると、どうもそうではなく、学校の勉強についていけないことが原因のようだった。小学校ってそんなに勉強させたっけ？と疑問に思いながらも「教えてあげるよ。」と言って教科書を持ってこさせた。数分後、息子が持ってきた教科書を見て私は驚愕した。教科書の厚さが、自分の子供の頃の3倍近くあったのだ。驚いて息子に学校のことをいろいろと聞いてみると、現在学校では体育は週に一回しかなく、図工や音楽などは月に一回しかないと言う。友達は皆塾に行っていて、学校で友達と遊んだり部活をしたりすることなどほとんどないといった話だった。しかも学校での勉強はペースが速い上に量が多い。
レポート総合政策学リスク NPO 社会情勢教育問題
550 販売中 2006/03/01
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