連関資料 :: 年
資料:2,043件
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レポート【教育実習研究】(2010年3月10日提出分)A評価
- 佛教大学 中学校・高等学校英語専攻
1,100 販売中 2010/05/11- 閲覧(1,259)
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同和教育 科目最終試験 ５０年に及ぶ戦後の同和教育のあゆみと意義について論ぜよ。
- ５０年に及ぶ戦後の同和教育のあゆみと意義について論ぜよ。 ・同和教育のあゆみ 江戸時代にできた士農工商という身分制度は、その後明治時代に入り法的には廃止された。しかし、精神的・社会的・経済的差別はかえって強まった。この状況を改善するため差別を受けていた人々は自主的な運動を始め、部落問題が社会不安の原因になることを憂慮した政府は、この運動を支持した。大正時代になり米騒動が勃発すると、各地で多くの同和地区住民が参加した。その後、米騒動における被差別部落の人々の立ち上がりと部落差別に対する怒りから、差別の撤廃。職業の自由、人間性の原理に覚醒することを掲げた「全国水平社」が結成された。後に「部落開放全
- 同和教育 科目最終試験
- 660 販売中 2009/03/05
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レポート【教育方法学】（2010年3月10日提出分）B評価
- 佛教大学 中学校・高等学校英語専攻
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レポート【米文学研究】（2010年2月10日提出分）C評価
- 佛教大学 中学校・高等学校英語専攻
- 550 販売中 2010/05/11
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R0113日本語学概論 科目最終試験 ９５点 ２０１６年試験にも出題
- 科目最終試験問題 『方言・標準語・共通語について説明せよ。 参考文献 坂井健著 日本文学概論 佛教大学通信教育部 宇野義方著 国語学 学術図書出版社 田中春美著 入門ことばの科学 大修館出版 新井洋一著 国語百科 大修館出版 大槻満著 教科教育法国語１ 佛教大学通信教育部 大槻満著 教科教育法国語２ 佛教大学通信教育部 現代の国語における共通語の構造を知ることは大切なことであるが、共通語を形成した母胎とも言うべきものは方言である。もちろん、共通語の形成にどの程度まで関与したかは方言によって異なるが、日本にどのような方言があるかの概略を知っておくことも重要である。共通語だけでは偏ったものだと考えるのである。 方言を使う生活は、各地の人々の毎日送っているものであって、まことに生き生きとしたものである。自分の母語としての方言..
- 佛教大学 佛大 佛大通信 通信教育 科目最終試験
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八洲学園大学＜情報サービス論 第1回課題＞2021年秋
- 八洲学園大学2021年秋期 情報サービス論 第1回課題です。 評価 A、最終評価 優 をいただきました。 参考程度にご活用ください。 ＜レポート内容＞ 以下の二つの問いを解答せよ。 ①図書館を不要だと思っている市民に対して、 情報サービスの意義について踏まえながら、 説得する文章を記せ（文体や想定する状況は自由）。 ②情報社会化により学習支援機能が情報サービスの中で 重要視されていく過程を説明せよ。 その際、レファレンスサービスの種類及び機能と、 ローススティーンの中庸理論を踏まえよ。 レポート作成時の注意：①と②各1500字程度。 合計3000字程度（参考文献を明記すること。 参考文献の書誌事項記入に用いた字数には含まない）
- 八洲学園大学 情報サービス論 司書 課題 レポート レファレンス ローススティーンの中庸理論
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八洲学園大学＜情報サービス論 第２回課題＞2021年秋
- 八洲学園大学2021年秋期 情報サービス論 第2回課題です。 評価 A、最終評価 優 をいただきました。 参考程度にご活用ください。 ＜レポート内容＞ 以下の二つの問いを解答せよ。 ①テキスト第五章に出てくる各練習問題の初級・中級編の中から 、問題を一つだけ選び、実際に情報を探してみよ。 その際、その問題ではレファレンスプロセスの各段階がどのように進行するか、 レファレンスインタビューではどういう点に注意するかも記すこと。 ②情報検索の理論について述べよ。 その際に、「演算子」「統制語」「精度と再現率」というキーワードを用いること。 その上で、情報検索の理論の観点で次世代OPACの新しい点を説明せよ。 レポート作成時の注意：①と②各1500字程度。合計3000字程度 （参考文献を明記すること。参考文献の書誌事項記入に用いた字数には含まない）
- 八洲学園大学 情報サービス論 司書 課題 レポート
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