資料:215件
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生徒理解と教育相談 第1分冊
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07810 生徒理解と教育相談 第1分冊
略題(生徒理解)
生徒理解が何故必要か、またどのような事が理解できるとその生徒をわかったと思うのか内容や方法について分析せよ
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生徒理解は生徒とのコミュニケーションを図る上での、重要な項目として考えられる。生徒一人一人への適切な指導・援助には個々の状況、環境、心情の理解が不可欠であるからである。生徒を理解することは、生徒自身の考え方などを受け止めることの出来る材料になり、生徒を認める事で生徒と教師の間で信頼関係を作り上げることが出来るからである。この生徒理解こそ、教師がまず行わなければならない事であり、こうした信頼関係を作り上げてこそ、生徒が自己の問題に気付き、その改善に向けた取り組みを指導、援助ができ、問題行動等の予防および早期発見、早期対応が教師は可能になる。
さて生徒理解の視点として、さまざまな見方が出来る。
まず、客観的理解では検査などを通した理解を行う。ただし、検査には限界があることを理解し頼り過ぎないようにしなければならない。内面的理解では生徒
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情報
生徒
コミュニケーション
教師
教育相談
理解
問題
分析
援助
指導
玉川
レポート
生徒理解と教育相談
第1分冊
- 1,100 販売中 2009/09/09
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近大姫路 教育相談 レポート 設題1
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平成26年度近大姫路大学通信教育課程「教育相談」設題1の合格レポートです。
参考にお使いください。
設題1 教育相談の開発的機能について解説し、教育現場においてどのように生かせばよいかを具体的に述べなさい。
総評
☆設題の理解・・・1.よく理解できています。
☆文字・・・1.ていねいに書けています。
☆文章の表現・・・1.よく表現されています。
☆参考図書・・・4.もう少し利用すること。
☆内容・・・1.内容が豊かであり、よく学習しています。
所見
開発的機能についてよくまとめています。また学校現場への導入についてもコミュニケーションのあり方を学ばせることは良いことであり、有効な方法だと思えます。
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子ども
カウンセリング
少子化
社会
教育相談
学校
道徳
家族
問題
大学
近大姫路
レポート
- 660 販売中 2014/09/12
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児童理解と教育相談 第一分冊
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科目コード07809「児童理解と教育相談」第1分冊
本論分の構成
テキストをようやくした部分については、『』をつけて区別するものとする。
啓発
『啓発とは第1次的予防にあたり、「健康モデル」であり、心の健康問題を引き起こさないための素地作りを指す。そのため、健康な心の発達に関する理解がまず基本となる。
小学校は学年のみならず月齢での発達の差が見られる。担任は担当学年の学齢に見合った発達とは何なのかを常に把握し、遅れが見られる児童には保障の教育を行う必要がある。』
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玉川大学
児童理解と教育相談
- 550 販売中 2011/03/30
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レポート(児童理解と教育相談 1分冊)
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児童指導は児童一人一人の個性に即し、かつ具体的に進められなければならない。そのためには、一人一人の児童の特徴や傾向を十分に知り、把握するための児童理解が必要となる。児童をよく理解することによって、個々の児童のどこを生かし、どこを伸長させるべきか、どこに問題があるのかについて明確になり、また、どのような機会に、どのような方法で指導することが最も効果的かということも明らかになってくる。一方で個々の児童は、所属する集団成員から様々な影響を受けているので、一人一人の児童を十分に理解するためには、個人が所属している集団の構造や性格などを理解することも必要になる。理解の仕方は、科学的で正確でなければならない。児童理解の視点は、子どもをとりまく人間関係の理解、所属する集団の位置や役割の理解、子どもの思考や学習態度の理解が挙げられる。
確かな児童理解を実施するためには、児童の事を十分に把握しなくてはならない。それは子どもの様々な態度から実施することができると考える。方法は様々だが、第1に直接的に児童とふれあいを通して内面にせまる方法である。例えば、作文や図工の作品などから子どもの心情を理解したり、休
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環境
情報
子ども
教師
児童
社会
心理
健康
理解
科学
- 550 販売中 2009/11/02
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教育相談 設題1 近大姫路大学
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平成28年度近大姫路大学通信教育課程「教育相談」合格済みレポートです。
<教師が持つべきカウンセリングマインドについて考察しなさい。>
判定:合格
所見:述べられていることをしっかりと実践できるために必要なことを考え、学修を深めていってください。
参考にお使いください。
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近大姫路大学
教育相談
レポート
姫路大学
- 550 販売中 2016/10/07
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教育相談 聖徳 第1課題 第1設題
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教育相談 聖徳 第1課題 第1設題 (①②2つとも明記すること)
①クライエントに沈黙が起こった際の扱い方について述べなさい。
②非言語的コミュニケーションとは何か。具体的に説明しなさい。
【参考文献】
カウンセリングのすすめ方 著者:中西 信男・那須 光章・古市 裕一・佐方 哲彦 出版:有斐閣親書
教育相談 著者:聖徳大学通信教育部出版
心理学・心理療法はこう使う 著者:竹中 豊晴 出版:文芸社
不登校セラピー ~中学・高校生の再登校率88%のカウンセリング~ 著者:新井 てるかず 出版:大月書店
評価:A
コメント:全体的によくまとまっていると思います。
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教育相談
聖徳
クライエント
非言語的コミュニケーション
カウンセリング
心理学
- 770 販売中 2013/02/13
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新しくなった
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