資料:396件
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S0529 特別活動研究
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佛教大学通信教育課程
小学校教諭免許課程「特別活動研究」第1設題レポートになります。
レポートA評価でした。
ご参考にどうぞ。レポート作成のお役に立てれば幸いです。
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佛教大学
小学校
教員免許
S0529
- 550 販売中 2019/05/08
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特別活動研究 試験対策
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・生徒が相互に「望ましい人間関係」を確立できるようにするために、学級担任としてどのように援助するか。具体的場面を設定してその取り組み例を実践的に記述せよ。
・中学校または高校の生徒会活動を指導するに際して留意する事項をまとめ、その指導に際しての具体的な取り組み例を実践的に記述せよ。
・学級活動を活性化するためにはどのようなことに留意して実践すればよいかを具体的に記述せよ。
・「自己指導力あるいは自己教育力」とは何かを説明し、その能力の育成にあたってどのような指導・援助が望ましいか具体的に記述せよ。
・生徒の将来の進路の適切な選択決定にかかわる諸注意とその具体的な進め方を実践的に記述せよ。
・学校行事の種類を列記し、それぞれに該当する行事の例をあげなさい。その中から一つ取り出して、その行事を進めるにあたっての留意事項を具体例を添えて実践的に記述せよ。
・知能と創造性の概念について、両者の違いが明確になるように丁寧に説明せよ。
の7つです。(特定できず、1つ多めになっています)
自分用に作成しましたので、誤字や・微妙な表現はご容赦ください。
皆様のテストの一助となれば幸いです。
特別活動研究
・生徒が相互に「望ましい人間関係」を確立できるようにするために、学級担任としてどのように援助するか。具体的場面を設定してその取り組み例を実践的に記述せよ。
前提:支援者・理解者としての立場、客観的な評価・判断視点(主観の排除)しかし、暴走時には軌道修正をする。
具体的場面:中学校における学校行事、合唱発表会までの過程。
ゴール:望ましい人間関係構築→集団の一員としての自覚を芽生えさせる。相手の気持ちに立てるようにする。
・まずは行事自体への興味・やる気、主体性を根付かせるため、選曲や伴奏・指揮者、リーダーを生徒同士の会議によって決定させる。
・学年1位、総合1位といった目標を生徒たちの会議によって決定させる。主体性や学級の斉一性を持たせる。
→選曲
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佛教大学
科目最終試験対策
6問全て
特別活動研究
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特別活動研究_Z1107
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『中学校(高校)における学級活動の留意事項についてまとめてください。』
特別活動とは、学校の教育課程における各教科および道徳および総合的な学習の時間以外の教育活動の総称である。特別活動は教科とともに、車の両輪として、学校教育の基本理念を支えているものであるといえる。特別活動は、教科教育の個人的学習に対し、他人との共同生活を通じて人間的な交流を学ぶことであり、協働的学習といえる。また児童・生徒が主体的・自主的に物事を実践していける力を養うこと、変化の著しい現代社会のなかでそれに対応できる適応力、社会に働きかけることができる力、それらの基礎となる社会的判断力を育てることもまた特別活動の一環である。
特別活動のひとつに学級活動がある。学習指導要領では、「学級活動においては、学級を単位として、学級や学校の生活の充実と向上を図るとともに、生徒が当面する諸問題への対応及び健全な生活態度に資する活動を行うこと。」と示している。学級担任は学級の生徒を理解することが大前提としてあり、生徒とのより良い人間関係を築くことが大切である。中・高等学校では教科制のため学級生徒との接触が少なくなりがちだが、その
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佛教大学
佛大
通信
特別活動研究
Z1107
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S0529 特別活動研究 リポート
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2016年3月に通信課程を修了しました。
合格済みの特別活動研究のレポートです。評価はAでした。
今年も設題が同じでしたらお役に立つかと思います。
※コピペ等は厳重に処分されますので、お気をつけください。
※自分なりの言葉に変更する・論の順序を変更する等をすることをお勧めします。
他にも資料をUPしていますので、よろしければどうぞ!
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佛教大学
S0529
特別活動
レポート
リポート
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