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資料:396件

佛教大学　<strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong>　A評価

佛教大学　特別活動研究　A評価
教科書・参考資料をもとに作成したオリジナルレポートです。レポート作成の参考にして下さい。
佛教大学特別活動研究学校行事勤労生産・奉仕的行事学習指導要領
550 販売中 2012/03/12
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S0529　<strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong>　第一投題

５７２　<strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong>　科目試験　模範解答

５７２　特別活動研究　科目試験　模範解答
特別活動の科目試験対策です。自分はこれで合格しました。・特別活動の持つ教育的意義・教育課程における特別活動の位置と性格・学級活動の特質と指導上の留意点・児童会活動の特質と指導上の留意点・クラブ活動の特質と指導上の留意点・学校行事の特質と指導上の留意点
明星明星大学明星大学通信教育部科目試験特別活動研究
880 販売中 2010/02/11
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【日大通信】0942 <strong>特別</strong><strong>活動</strong>の<strong>研究</strong> 分冊１

【日大通信】0942 特別活動の研究分冊１
課題「次の中から１問を選択し、番号に必ず○印を付けて答えなさい。　一　課外活動の教育課程化の条件を示し、それに従って戦後の特別活動の歩みを略述せよ。　　二　中学校における現行の『特別活動の目標』に言及しつつ、それに沿って『学級活動』の特質、内容、内容の取り扱い上の留意点を論述せよ。　（一六〇〇字以下は不可）」合格リポートです。旧教材使用で二を選択。参考にどうぞ。
特別活動日本大学日大通信日大通信教育合格リポート特別活動の研究旧教材
550 販売中 2012/05/10
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<strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong>　第１設題（A評価）

特別活動研究　第１設題（A評価）
『特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。』　平成１５年に一部改訂された「小学校学習指導要領」、「第４章特別活動」「第１目標」では次の４点を示している。「特別活動の特質が、実践的な集団活動にある」ことを大前提条件とした「①心身の調和のとれた発達」、「②個性の発見とお互いの理解」、「③社会性の育成」、「④自主性、実践的態度の育成」である。　教職問題研究会編『教科外教育のＱ＆Ａ』（ミネルヴァ書房）では、「特別活動は、各教科・他の領域にもまして」、「豊かな人間性や自ら学び考える力などの「『生きる力』を培う上で、重要な役割をもつと考えていい」と述べられている。その「生きる力」は、「知的面」「情意面」「身体面」の三要素からなるととらえることができ、それらは、問題解決能力、豊かな人間性、健康でたくましい体力の総合的・統一体であると考えられる。　小学校学習指導要領の「第２内容」、「Ｄ学校活動」では、「学校行事においては、全校又は学年を単位として、学校生活に秩序と変化を
小学校学校子ども教師教職社会学習指導要領健康生きる力児童
550 販売中 2009/07/14
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<strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong> S0529 A判定(2)

S0529　<strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong>　科目最終試験

S0529　特別活動研究　科目最終試験
特別活動研究の科目最終試験の解答例です。勉強の際に役立てて頂ければと思います。
特別活動研究科目最終試験Ｓ０５２９６設題セット教育学
550 販売中 2011/04/19
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S0529 <strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong>　リポート　A判定

S0529 特別活動研究　リポート　A判定
『特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。』　小学校学習指導要領第６章にて、特別活動の目標として、「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度を育てるとともに、自己の生き方について考えを深め、自己を生かす能力を養う」としている。また、学校行事の目標として、「学校行事を通して、望ましい人間関係を形成し、集団への所属感や連帯感を深め、公共の精神を養い、協力してよりよい学校生活を築こうとする自主的、実践的な態度を育てる」とあり、その内容は、「学校又は学年を単位として、学校生活に秩序と変化を与え、学校生活の充実と発展に資する体験的な活動を行うこと」とし、下記にある様々な形態の行事について明確に示している。儀式的行事…学校生活に有意義な変化や折り目を付け、厳粛で清新な気分を味わい、新しい生活の展開への動機付けとなるような活動を行うこと。文化的行事…平素の学習活動の成果
小学校学校社会文化発達道徳健康体育地域
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