連関資料 :: 国語
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佛教大学 S0610国語科概論 科目最終試験対策 2016年度対応 合格済
- 佛教大学通信課程 S0610国語科概論 科目最終試験対策のまとめです。全体公開にしていますのでどうぞご活用ください。 テキストを中心にまとめています。また、重要だと思われる部分にはカラーをつけています。（テキストの該当ページは紫色です） 参考になれば幸いです。 ＜１＞テキストに示された「読書指導・読み聞かせ」について、次の①②③④の項目に分けて記述しなさい。項目ごとに改行し、１行あけること。①読書指導の目的、②読書指導の方法としての読み聞かせ、③読み聞かせ以外の読書指導の方法、④国語科以外の読書指導との連携、について実際の国語科の授業と重ねて段落構成に留意して記述しなさい。 ＜２＞テキストに示された「教科内容と教材」について、次の①②③④の項目に分けて記述しなさい。項目ごとに改行し、１行あけること。①国語科教育の問題点、②教科内容と教材の区別、③教科内容としての言語技術、④教材づくりの「上からの道」と「下からの道」について、実際の国語科の授業と重ねて段落構成に留意して記述しなさい。 ＜３＞テキストに示された「言語活動の充実と国語科」について、次の①②③④の項目に分けて記述しなさい。項目ごとに改行し、１行あけること。①言語活動の充実とは、②言語活動を；国語科で生かすためには、③言語活動の充実と活動主義の陥穽、④内言の外言化、について、実際の国語科の授業と重ねて段落構成に留意して記述しなさい。 ＜４＞テキストに示された「PISA『読解力』」について、次の①②③④の項目に分けて記述しなさい。項目ごとに改行し、１行あけること。①「PISA」とは何か、②PISA「読解力」とは、③PISA「読解力」の問題と設問、④PISA「読解力」が日本の国語科教育へ突きつけた課題、について、実際の国語科の授業と重ねて段落構成に留意して記述しなさい。 ＜５＞テキストに示された「国語科教育の目的」について、次の①②③④の項目について分けて記述しなさい。項目ごとに改行し、１行あけること。①国語科教育の3つの目的論とは、②3つの目的論の統一への展望、③教材に内在する認識方法やものの見方・考え方、④国語科教育の方向性、について、実際の国語科の授業と重ねて段落構成に留意して記述しなさい。 ＜６＞テキストに示された「授業の方法・技術」について、次の①②③④の項目に分けて記述しなさい。項目ごとに改行し、１行あけること。①指導言とはなにか、②柱の指導言と助言、③方法を教える助言と促し評価する助言、④指導言の3つの形態、について、実際の国語科の授業と重ねて段落構成に留意して記述しなさい。
- 2016 S0610 国語科概論 科目最終試験対策 佛教大学 佛大通信 全体公開
全体公開 2016/09/21- 閲覧(3,718)
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【2017年度最新】S0610 国語科概論 レポート 第一設題 A評価 佛教大学
- S0610 国語科概論の第一設題のレポートです。 A評価を頂きました。 教科書や参考文献を参考に、簡潔にまとめてあります。 レポート課題作成の参考にして頂けると幸いです。 ※注意※ レポートの丸写しに対しては学則により厳しい処置がとられますので、あくまでも参考程度に留めて下さい。 【設題】 テキストの内容を踏まえ、 国語科教育の内容と方法について論述しなさい。
- 佛教大学 佛大 S0610 国語科概論 国語科 概論 レポート リポート 第一設題 第一 設題 合格 A A評価 A判定 最新 2016
550 販売中 2015/10/08- 閲覧(6,115)
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佛教大学通信教育部 国語科教育法 Ｓ０６１６ 第一設題 Ａ評価
- 佛教大学 国語科教育法のレポートです（Ａ評価）。 ほとんどテキストの内容に沿っており、他からの文献の引用は無いレポートとなっているため、学習のエビデンスとして使用できるのではと思います。 《所見のまとめ》 「新たな時代を拓く国語化教育を具現化するため」には、これまでの国語科教育の成果をとらえ、可能な範囲での一般化を図るとともに、現実の学習者の国語力の傾向を把握し、学習指導の固有化を目指すことが必要。先人の実践と自身の独自性といってもよい。ただ、それは思いつきではなく、深い愛情につつまれた客観的な児童理解と、確かな教科内容研究、臨機応変で具体化された指導法研究に支えられたものでなければならない。そのために、今後さらにテキストを精読し、実践化にそなえるよう指摘されました。
- 小学校 教師 学校 文化 社会 国語 学習指導要領 言語 地域
- 550 販売中 2010/08/12
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佛教大学通信課程 S5531 初等国語教育法 第１設題+科目最終試験
- 2023年度佛教大学通信課程 初等国語教育法の合格済み第1設題のレポートと科目最終試験です。 こちらは2023年度４月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 わかりやすいレポート作成を心がけました。 【設題1】 以下の2章からなるリポートを作成しなさい。 １）新学習指導要領に基づいて、小学校国語科で実施される授業単元（具体的な 言語活動、「読むこと」の領域であればできれば具体的な教材を取り上げ） を構想し、テキスト（『初等国語科教育』）の内容を踏まえた学習指導案を 作成しなさい。 ただし、以下の項目は必ず含むものとし、一般的な指導案の書式で作成する こと。 1.単元名（教材名） 2.単元の目標 3.単元の評価規準 4.単元の指導計画 5.本時の指導目標、展開 ２）自身が作成した学習指導案について、テキスト（『初等国語科教育』）の どのような内容を踏まえて作成したのかを解説しなさい。テキストのどの部分 を参考にして作成をしたのかがはっきりと分かるように、該当する部分を引用 しつつ（引用は「 」に入れる）記述すること（ただし指導案の書き方に関する 箇所は不可）。この条件を満たしていないものは添削対象外となる。 【科目最終試験】 1. 小学校3年生を対象として、「『ありの行列』大滝哲也（国語三下,光村図 書,2020）」を教材とした「読むこと（説明的文章）」の指導を中心とする 単元を構想・展開することとなりました。 以下の3点について論述しなさい。テキストで学習したことをどのように反映 しているのかが、採点者にきちんと伝わるように、必ずテキスト本文の引用を 用いつつ記述をしてください（引用部分は「 」でくくること）。 発達段階を考慮し、必要に応じて児童や学級の実態については設定してくださ い。 第1章：単元の目標について（その単元を通して具体的にどのような資質・能 力の育成を目指すのかなぜそのように設定するのか。学習指導要領に 示される指導事項との対応など。） 第2章：単元の計画について（単元全体をどのように展開するのか、それはな ぜか。例えば取り入れる言語活動の工夫についてなど。） 第3章：この単元を展開するにあたって、あなたが特に大切にすることについ て 【参考文献】 井上雅彦 ・青砥弘幸 「初等国語科教育」ミネルヴァ書房 文部科学省「小学校学習指導要領（平成29年告示）解説 国語編」東洋館出版社
- 2023 佛教大学 通信 小学校 免許 一種 ニ種 S5531 初等国語教育法 国語 レポート 試験
- 660 販売中 2024/02/07
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【佛教大学/最新2021年度】初等国語教育法 S5531 第1設題 A判定
- 佛教大学 合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。 本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください 【第1設題】 以下の2章からなるリポートを作成しなさい。 １）新学習指導要領に基づいて、小学校国語科で実施される授業単元（具体的な言語活動、「読むこと」の領域であればできれば具体的な教材を取り上げ）を構想し、テキスト（『初等国語科教育』）の内容を踏まえた学習指導案を作成しなさい。 ただし、以下の項目は必ず含むものとし、一般的な指導案の書式で作成すること。 1.単元名（教材名） 2.単元の目標 3.単元の評価規準 4.単元の指導計画 5.本時の指導目標、展開 ２）自身が作成した学習指導案について、テキスト（『初等国語科教育』）のどのような内容を踏まえて作成したのかを解説しなさい。テキストのどの部分を参考にして作成をしたのかがはっきりと分かるように、該当する部分を引用しつつ（引用は「 」に入れる）記述すること（ただし指導案の書き方に関する箇所は不可）。この条件を満たしていないものは添削対象外となる。 【教授からのフィードバック】 教科書教材を取り上げ、授業の目標、内容について構想することができています。またテキストの内容を踏まえて構想することができていることもうかがえます。自身の学びを、実際の授業構想へと結びつけることができました。その学びは将来受け持つ子どもたちの学びへとつながりますね。今、新学習指導要領に象徴されるように、国語科教育は大きな転換期を迎えています。今日的な議論を踏まえ、柔軟かつ、確かな国語科授業を構想できるように学び続けてください。また、国語科が扱う領域や事項、教材、小学校の子どもの発達段階は非常に多様です。テキスト学習で学んだことを、今回取り上げた教材や学年以外のものについても適用して考えを深めることも今後の課題として下さい。 ◯参考文献 井上雅彦・青砥弘幸（2020）「初等国語科教育法」ミネルヴァ書房 甲斐睦朗ほか（2021）「国語 三 上 わかば」光村図書出版株式会社 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので 是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gn
- 初等国語教育法 S5531 佛教大学 佛大 2021年度 A判定 第1設題 合格済み レポート 通信 最新
- 660 販売中 2022/03/28
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