連関資料 :: 社会

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聖徳大学社会調査法Ⅰ　第1課題　評価S
聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース社会調査法Ⅰ　第1課題評価「S」課題内容：量的調査の定義およびその種類と方法を説明せよ。その際、各調査方法の長所や短所が分かるように示せ。資料は参考程度にお使いいただき、丸写しはおやめいただくようお願いいたします。
社会調査法福祉社会福祉調査社会集団方法比較統計社会福祉士抽出
660 販売中 2023/04/03
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児童期、青年期において社会的認知の拡がり、意識などがどのように変化するか
「児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間))の拡がり、意識などがどのように変化するかをまとめよ。」【児童期】　児童期は、学校生活における経験が発達の様々な側面に影響を与える時期である。　就学により、子どもは学校という新しい生活空間を得ることにより、対人関係が変化・拡大する。大規模集団に所属するために発生する不安感を取り除くため、学級集団のリーダーである教師と信頼関係を結び、依存しようとする。しかし、次第に子ども同士で結びつきを求めるようになり、仲間関係が親や教師との関係を超えるものとなっていく。　小学校中学年になると、子どもは同性だけのメンバーから成る集団で活動するようになる。そして、その集団内での規則を作り、結びつきを求めるようになる。それは、子どもの自立の試みであるといえる。　高学年になると、自己の世界を持ち、親・教師の権威よりも仲間内での価値観を重視するようになる。その仲間の選択基準は表面的から内面的な理由へと移る。
レポート教育学心理学対人関係自我同一性
550 販売中 2006/03/15
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『道徳的人間と非道徳的社会』とニーバーの解決策に対しての意見
個人的人間は、行動の問題を決定する際、自分のことだけでなく、他者のことも考慮することが出来るし、ある場合は自分よりも他者が有利になるように選択することもある。これが、道徳的人間である。逆に、個人としては容易にできる道徳的行動も人間社会、また社会諸集団にとっては、不可能でないにしても、極めて困難である。それは、社会の結合力をなす自然的衝動に匹敵する強力な理性的・社会的力を造る難しさと、社会的・集団的エゴイズムは個人的エゴイズムの衝動の結果であるが、
レポート道徳的人間非道徳的社会集団エゴイズム
550 販売中 2006/05/29
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相談援助の基礎と専門職：社会福祉士養成所レポート
通信教育、レポート評価Ｂ（A～D判定中）。「ソーシャルワークの源流と近代社会におけるソーシャルワークの発展についてまとめ、先人たちの歩みの中から現代に通じると思われる課題について、あなたの考えを述べなさい。」参考文献は「新・社会福祉養成講座６相談援助の基盤と専門職」中央法規2015。文字数1200字程度。全文をそのまま使用することなく課題の参考にして下さい。
社会福祉通信課程ソーシャルワークの源流発展
550 販売中 2016/04/06
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S0106　教育社会学リポート第1設題　A評価
佛大通信の教育社会学のレポート、第１設題です。A評価を頂きました。参考にしてください。教授からの講評：学歴社会とは何かについて、テキストに沿ってしっかりと定義されています。また学歴社会の現状と問題点も正確に考察できています。
教育社会学レポートリポート第１設題第1設題 A評価佛大佛教大学通信 2011年度
550 販売中 2011/08/24
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２００９年度　集中Ⅰ　社会福祉方法論1　得津慎子
１．ソーシャル・ケースワークの展開過程について説明してください。　ソーシャル・ケースワークは、何らかの問題を抱えるクライエントの存在から始まる。インテークにおいて、受容と共感によりラポールを築き、「誰が何に困っているのか」の明確化を図り、場合によってはリファーする。情報不足ならば、サービス利用者が今後に希望を持てるように働きかけ、アセスメントに繋げる。アセスメントでは更なる情報収集をし、ニードの明確化を図り、それに基づくプランニングにおいて、目標を設定し、計画を立てる。達成しやすい課題設定で小さな「成功」の繰返しにより、すすめていくことが有効である。またアセスメントもプランニングも利用者との
佛教大学社会福祉方法論
全体公開 2009/05/21
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