連関資料 :: 社会科教育法　第１設題

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<strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>_<strong>第</strong><strong>1</strong><strong>設題</strong>

<strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　<strong>第</strong><strong>１</strong><strong>設題</strong>

社会科教育法　第１設題
S0617 社会科教育法　ご参照ください
教職佛大佛教大学通信レポートリポート教育社会科教育法 S0617
550 販売中 2010/06/18
閲覧(1,940)

<strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　<strong>第</strong><strong>1</strong><strong>設題</strong>

社会科教育法　第1設題
社会科教育法の第1設題です。
佛教大学通信教育リポート社会科教育法
550 販売中 2010/11/18
閲覧(2,012)

☆<strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>☆<strong>第</strong><strong>１</strong>課題<strong>第</strong>２<strong>設題</strong>

Ｓ０６１７　<strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　<strong>第</strong><strong>1</strong><strong>設題</strong>

<strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong><strong>第</strong><strong>１</strong><strong>設題</strong>　合格レポート

社会科教育法第１設題　合格レポート
社会科教育法Ⅱ９４１８第１課題この資料は、創価大学通信教育部の課題レポートです。レポートは合格でした。参考にしていただければ、幸いです。　地理的内容の学習指導について、自分なりの視点をまじえて説明しなさい。　平成２０年版学習指導要領において、中学校の地理的分野は「世界の様々な地域」「日本の様々な地域」の大項目に整理された。地理学の区分でいえば、平成１０年版と比べて地誌的な学習を重視する方針に変わっている。　小学校の社会科では、中学校の学習への接続を念頭に置き、対象となる地域の性質を学び取るための方途を児童に意識させたり、地図の読み取りや活用といった基礎的なスキルの習得を促したりするこ..
創価大学通信教育部創価大学社会科地歴公民科
550 販売中 2012/04/16
閲覧(2,086)

S0617<strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　<strong>第</strong><strong>１</strong><strong>設題</strong>

S0617社会科教育法　第１設題
合格済みの最新レポートです。参考資料としてお役立てください。
佛教大学通信 2012 レポート第１設題
550 販売中 2012/05/29
閲覧(1,626)

聖徳大学通信　<strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　<strong>第</strong><strong>一</strong>課題<strong>第</strong><strong>一</strong><strong>設題</strong>

聖徳大学通信　社会科教育法　第一課題第一設題
合格レポート
880 販売中 2010/05/14
閲覧(1,160)

【Ａ判定】　S0617 <strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　<strong>第</strong><strong>1</strong><strong>設題</strong>

【Ａ判定】　S0617 社会科教育法　第1設題
A判定を頂きました。2013年度最新版です。 ➀学習指導要領の課題・小学校社会科の方針 ➁授業事例として、単元名・単元で理解させる点・指導概要このような順序で記述しました。前半でまとめる「改訂のポイント」を後半で記述する「授業事例」に関連させて書くと良いようです。「改訂のポイントとの関連が授業事例の説明の中に述べられていました」との評価を受けました。参考にどうぞ。
佛教大学佛大合格Ａ判定Ａリポートレポート S0617 社会科教育法小学校社会科
880 販売中 2013/06/03
閲覧(3,099)

S0617<strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong><strong>第</strong><strong>一</strong><strong>設題</strong>A判定

S0617社会科教育法第一設題A判定
S0617　社会科教育法の第一設題です。A判定でした。「事例がよく書けている」という評価でした。「単元の指導例」と「新学習指導要領改訂の基本方針とポイント」の部分は、試験対策にも使えます。
佛教大学 S0617 社会科教育法第一設題
550 販売中 2011/12/15
閲覧(2,343)

S0617　<strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>（２単位）<strong>第</strong><strong>１</strong><strong>設題</strong>

S0617　社会科教育法（２単位）第１設題
佛教大学通信教育部（小学校教諭一種免許）の合格レポートです。日々の勉強の参考にご活用ください。
小学校教諭一種免許佛教大学通信
770 販売中 2015/06/22
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