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学校教育職入門 A判定レポート,佛教大学
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佛教大学通信教育部 Z1101学校教育職入門 A判定レポート
設題:現代の「教師に求められている資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。
所見:設題の趣旨が正確に把握され、たいへんよくまとめています。また、学校教育職を目指すためにはどのような資質が求められるのかについて、詳細な考察が正確になされています。
「あなたはどのような教師になりたいか」の部分は、体験や教育実習の内容に触れている部分があるので、割愛しています。
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子ども
社会
カウンセリング
教職
教師
学校
文化
発達
能力
学校教育職入門
A判定
佛教大学
- 550 販売中 2010/11/01
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752 初等図画工作科教育法 2単位目
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(2010年配本)
1,テキスト内の「図画工作科の内容と構造」(第2章 第2節)について【共通事項】を中心に1000字程度に大意要約せよ。
2,テキスト内の「図画工作科の評価」(第4章)を読み、「5 評価の観点と評価基準の作成」の内の「(1) 評価の観点とその趣旨」の①~⑤までを800字ていどに大意要約し、200字程度で教育評価の必要性についての私見を述べよ。
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子ども
学校
能力
資質
評価
表現
指導
学習
活動
鑑賞
明星大学
- 550 販売中 2011/01/03
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幼児教育の指導方法に関する方法原理を5つあげ、それぞれの立場について考える
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幼児法に関する方法原理を5つあげ、それぞれの立場について考える。
幼児教育の指導方法に関する方法には5つの原理がある。
自発性の原理
いくことが重要である。
教科書にもあるように、幼児は好奇心旺盛であり、さまざまなことに興味を持っている。今、何に対して興味を持っているのか、保育者は常にアンテナを張って、子どもの思いをキャッチできるように心がけなくてはならない。そして、すんなりと活動に入ることができるよう、環境を作ってあげることが必要だと思う。
興味を持って活動し、成就・達成したときの喜びは次への活動への意欲にもつながる。そして、その成功感・満足感が次の自発性を刺激し、本当の意味での自発性が育っていくのではないだろうか。
興味の原理
幼児は自ら興味・関心を持つことで、自己発動のエネルギーとなり、興味の対象であるからこそ、最も効果的。効率的に学習を達成させることができる。
児が現在興味を持っているものを明確に把握し、これを活かしてまだ持っていない新しい興味の開拓を試みることによって、多方面的興味を持たせることが重要である。
子どもは自分の興味のないことに対してはとだけ活動させてあげられ
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保育原理
自発性の原理
興味の原理
経験の原理
個性化の原理
社会化の原理
- 550 販売中 2008/04/18
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教科教育法(体育) 第2分冊 体育の指導形態
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はじめに、教育は本来、意図的計画的なものである。特に学校教育は未来を担う児童生徒の教育であり、その学校で教育される多くの内容から、時間的、効率的に必要最小限の活動で最大限の効果を発揮できるように、指導計画をしっかりと作成し、それをもとにその指導内容に適した指導形態が求められる。これらの出来、不出来によって授業の良否が決定付けられると考えていいほど、指導形態の見極めは重要な学習指導法の1つである。
1.一斉指導
学級全体で共通の指導を行う場合に、効率的なの形態が一斉指導である。基本的にはクラス全員を同じレベルとして取り扱うものであり、どんな単元でも導入部では、この一斉指導を用いてその単元の動機づけやルールの説明、見本や基礎練習などが行われる。代表的な例でいえば、準備運動や体操、集団で秩序を持って行動する為の団体行動の訓練などが一斉指導に適しているといえる。
しかし本来、児童らの平均的能力から見た指導となる為、授業に対する意識レベルや技術レベルも違うものである児童にとっては、児童個人の授業に対する意欲や技術・適性等の個人差が無視され、画一的・管理的な内容となり、興味・関心を失う恐れがあ
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レポート
体育
教育
教科
指導形態
領域
留意点
指導法
- 550 販売中 2008/07/31
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
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アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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