資料:11,571件
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人権（同和）教育試験6設題
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人権（同和）教育試験6設題
１、人権教育の定義を100字以内でまとめ、これを踏まえた人権教育のあり方について論じる
２、50年に及ぶ戦後の同和教育のあゆみと意義について論じることなど、6設題の回答例を挙げています。
ご参考までに。
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人権
子ども
学校
社会
文化
同和
差別
問題
660 販売中 2010/12/03- 閲覧(2,889)
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教育原論最終試験6設題
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教育原論最終試験6設題
１ コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。
２ ソクラテス的対話（産婆術）について述べ、ソクラテスの教育学的意義について考察せよ
３ 公教育成立の歴史的変遷について述べ、現在における学校教育の課題を考察せよ。
４ ハヴィガーストの発達課題についてのべよ。
５ ルソー教育思想の特徴（消極教育や自然主義など）について述べ、その意義や問題点を考察せよ。
６ ポール・ラングランの生涯教育論の意義。
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歴史
日本
アメリカ
子ども
経済
情報
学校
教師
発達
社会
佛教大学
科目最終試験
教育原論
- 660 販売中 2010/12/03
- 閲覧(3,212)
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S8105 理科教育法Ⅱ
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B判定のリポートです。
（1）子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から解説せよ。
（2）そのうちの１つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例（授業の展開）を示せ。
（1）私たちが住む日本は、南北に長い弧状の島国である。そのため、日本の気候は北と南、さらには日本海側と太平洋側で大きく異なる。そのため、生息する動物や植物がそれぞれの地域に適した姿へと変化している。
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環境
日本
子ども
小学校
自然
学校
地域
人間
家族
児童
- 550 販売中 2010/12/22
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