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資料:739件

<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>　第１＋２設題セット　【レポート】　A判定

教育心理学　第１＋２設題セット　【レポート】　A判定
教育心理学　レポートです。（A評価）第一・二設題セットです。この資料は、レポート作成の参考として役立頂きたく存じます。 ※わかりやすく論じています。 ※他にも格安で、【レポート】・【科目最終試験解答】・【教員採用試験対策】を公開していきます。資料一覧(無料)はコチラ→http://www.happycampus.co.jp/docs/956194442948@hc10/77221/
環境カウンセリング子ども心理教師社会発達動機児童教育心理学佛教佛大佛教大学レポート
550 販売中 2013/01/22
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<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>　科目最終試験　S0105　6設題　最新

S0105<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>　科目最終試験　解答例

S0105教育心理学　科目最終試験　解答例
S0105　教育心理学　科目最終試験　対策資料　6点セット　 ●象徴機能の発生について説明せよ。説明にあたって具体的研究例も提示して下さい。また教育との関連で大切な点を説明しなさい。象徴機能とは、ものごとや出来事を何らかの記号に置き換えてそれが目の前に存在しないときにも記号によって認識する事をいう。言葉の発達と認知発達は深く結びついており、言葉の発達は代表的な象徴機能の一つであり、やがてより進んだ言語活動として比喩や詩的な表現などへ進んでいく。子どもは1歳半から2歳にかけて表象能力を現しはじめる。ある子どもは「ガアン…ゴオン…」と言いながら長方形の箱を動かし、時々箱を止め、自分のからだの動きも止めて「プシュッ」と言った。これは電車に乗ったときのイメージをもとに、後日、家の中でその特徴を再現しているのだが、この模倣行為には箱を電車にみたてる活動、箱やからだを動かしたり止めたりして電車に乗っているふりをする活動が含まれている。ここでの箱や子どもの音声・しぐさは象徴といえる。象徴機能が発生してくると、子どもたちの遊びで、ごっこ遊びが盛んになる。ガーベイ（1980）は役割、動作プラン、
環境子ども発達社会学習家族幼児問題言葉認知
1,320 販売中 2009/07/10
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（<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>）児童期、青年期において社会的認知

（教育心理学）児童期、青年期において社会的認知
教育心理学の合格レポートです。参考にどうぞ。
佛大通信教育心理学科目最終試験
770 販売中 2012/08/31
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PA2030<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>　単位１・２セット（合格済）

PA2030教育心理学　単位１・２セット（合格済）
PA2030　教育心理学　単位１・２ご観覧頂きありがとうございます。明星大学の2015年レポート課題、教育心理学の合格レポートです。一発合格し、自分なりに工夫した点もあり先生の講評も良かったです。よかったら参考にしていただけると幸いです。参考・引用文献　『教育心理学の最先端　自尊感情の育成と学校生活の充実』　荒木紀幸　編著　　あいり出版１単位目　ピアジェの発達論にもとづいて、子供の思考の発達について述べなさい。 ⇒講評　各段階の特徴のポイントをおさえて説明することが出来ています。“同化”“調節”の説明で例が上げられていた点がよかったです。２単位目　コールバーグの道徳性の発達理論に基づいて、子供の道徳性の発達について述べなさい ⇒講評　必要事項を満たしてポイントをおさえて説明することができています。
明星大学 PA2030 教育心理学合格レポート
770 販売中 2016/09/20
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S0105　<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>　第一設題　A判定

S0105　教育心理学　第一設題　A判定
佛教大学通信、S0105、教育心理学１　A判定のリポートです。　担当教員からは、よくかけているとの評価をいただきました。是非参考になさってください。
佛教大学教育心理学第一設題 2016年度 A判定
550 販売中 2016/05/06
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<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>Ⅰ　3限　07815　科目試験集

教育心理学Ⅰ　3限　07815　科目試験集
科目試験の問題をまとめました。集められていない日付の試験問題は残念ですがないです。第４回科目試験　平成２１年９月１３日施行　３時限 07815教育心理学Ⅰ （1）次の概念について簡潔に説明せよ。 ①ＬＤ　②短期記憶（2）学習意欲の個人差について説明せよ。第３回科目試験　平成２１年７月１８日施行　３時限 07815教育心理学Ⅰ （1）次の概念について簡潔に説明せよ ①手続き的知識　②知能の一般因子（2）記憶の情報処理システムについて説明せよ第２回科目試験　平成２１年６月１４日施行　３時限 07815教育心理学Ⅰ （1）次の概念について簡潔に説明せよ ①具体的操作期　②有意味学習（2）ルール学習と知的好奇心について説明せよ第1回科目試験　平成２１年５月９日施行　３時限 07815教育心理学Ⅰ （1）次の概念について簡潔に説明せよ ①多重知能理論　②先行オルグ（2）外発的動機づけと内発的動機づけについて説明せよ第８回科目試験　平成２１年２月１５日施行　３時限 07815教育心理学Ⅰ （1）次の概念について簡潔に説明せよ ①多重知能理論　②エリクソンの段階区分（2）ルール
教育心理学玉川玉川大学通信
全体公開 2010/06/19
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平成31年度　姫路大学　<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>　設題１

＜2020年度＞佛教大学　<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>（S5193）

＜2020年度＞佛教大学　教育心理学（S5193）
【2020年度】【S5193：教育心理学】【A判定】のレポートです。設題は、「教育の目的について、教育思想史のなかでどのような主張が展開されてきたかについて概観した上で、今日の教育における目的について、考えるところを論じてください。」に対応しています。教科書を熟読しまとめています。テスト勉強などにどうぞ。決してまるごと提出したり剽窃したりせず、参考程度にお願いします。
教育心理学佛教大学通信教育課程レポート 2020年度
550 販売中 2020/07/22
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<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>　こどもの不適応行動について８枚レポート

教育心理学　こどもの不適応行動について８枚レポート
「子どもの『不適応行動』について述べよ」　近年、社会環境の変化はめざましくかつ大規模である。そんな中で現代日本の憂慮すべき・解決すべき問題として，子どもたちのいじめ・不登校・自殺・非行などの問題が挙げられる。WHO（世界保健機構）は、「健康とは、完全な肉的、精神的及び社的福祉の態であり、に疾病または病弱の存在しないことではない(1 9 5 1年官報載）」と健康を定義している。この念から、「心の健康」を考える時、上記した子どものいじめ、不登校、自殺、非行などの行動は明らかに、精神的社的に不健康であるといえる。　人間には生まれつき自然欲求があり，発達とともに依存・承認・自己顕示・自立欲求などの社会的欲求～
環境子ども社会カウンセリング心理発達学校健康いじめ不登校教育心理東京福祉大学防衛機制フラストレーション WHO 世界保健機構
550 販売中 2009/05/28
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明星大学 <strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>１＆２単位目　2014年度～

明星大学教育心理学１＆２単位目　2014年度～
２０１４年度～明星大学通信教育部　教育心理学１単位目＆２単位目　合格レポート２冊分のレポートをまとめたお得なセット！講評：各段階の特徴をポイントをおさえてまとめることができています。１単位目　課題　ピアジェの発達論にもとづいて、子どもの施行の発達について述べなさい。２単位目講評：認知能力、役割取得能力についてポイントを押さえてまとめることができています。また、３水準６段階の内容について段階ごとに詳しくまとめることができています。課題　コールバーグの道徳性の発達理論に基づいて、子どもの道徳性の発達について述べなさい。
明星大学教育通信レポート心理学教育心理
550 販売中 2017/02/27
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●明星大学　<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>　１単位目　合格レポート●

●明星大学　教育心理学　１単位目　合格レポート●
明星大学教育心理学１単位目合格レポートです。各段階の特徴をおさえ、具体例を挙げながらわかりやすく説明できていると高評価を頂きました。参考にして頂ければ幸いです。
明星大学教育心理学ピアジェ発達論レポート
550 販売中 2014/09/29
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