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751 初等音楽科<strong>教育</strong><strong>法</strong> 合格レポート（2単位分）

751 初等音楽科教育法合格レポート（2単位分）
751　初等音楽科教育法　合格レポート　（2単位分）＜課題＞ 1.「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。教科書ｐ.36とｐ.193-ｐ.228を読んで、その定義や扱い方の注意点をまとめて下さい。また、教科書ｐ.36にある表を写し、すべての空欄に書き入れて下さい。 2.次のいずれか1つを選び、1時間分の学習指導案を丁寧に書いてください。 ①3年生を対象として、初めて＜ふじ山＞を教える授業 ②リコーダーを使い始めたばかりの3年生を対象に、シとラの2音の指づかいと、タンギングを教える授業 ③＜虫のこえ＞を歌えるようになった2年生を対象として、擬音の部分に、何か打楽器を入れてみる授業＜講評＞ 1.歌詞をじっくり読んで、自分で歌う事からはじめよう。 2.本時、本時以外オリジナリティ、工夫を持つよう心がけよう。
明星大学小学校教員初等音楽化教育法子ども指導案教師学習指導要領音楽児童学習授業言葉表現教育学
880 販売中 2011/06/16
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英語科<strong>教育</strong><strong>法</strong>Ⅱ　合格　評価Ａ　日本大学　通信

英語科教育法Ⅱ　合格　評価Ａ　日本大学　通信
一度不合格となったため、校正して再提出したものです。コミュニカティブ・アプローチと他の手法の比較を明確にしたところ合格できました。参考にしてみて下さい。外国語教育の指導者は、様々な外国語教授法が存在し、それぞれの教授法に長所・短所があることを把握したうえで、学習者にとって最適な方法を常に選択し指導にあたることが重要である。ここでは、指導者が熟知すべき内容であるコミュニカティヴ・アプローチをそれまでの教授法と比較してその特徴を述べていく。　まず、外国語教授法の中で最も伝統的な文法訳読法に触れたい。これは、指導者が学習者に外国語を母語に置き換えて意味を理解させる方法であり、「読み・書き」技能の育成には効果がある方法である。しかし、この方法では訳すという悪い習慣が身に付き、外国語を母語に常に置き換えて理解する為、外国語で即座に理解する能力は身に付き難く、頭には母語が常に意識され、外国語はなかなか身に付かないのである。また、この方法は指導者から学習者へ一方通行的な授業が行われる為、学習者は受動的態度で授業に参加する傾向がある。これに比べ、コミュニカティヴ・アプローチでは、学習者は状況に応じて自ら主体的に判断・伝達することが求められる為、学習者は能動的かつ創造的に授業に参加することになり、「読み・書き・聞く・話す」の４技能の総合的能力の育成が可能になるのである。
教師学習言語授業指導課題国語方法能力自由日本大学通信英語科教育法Ⅱ 英語科教育法日大教育学
550 販売中 2011/04/19
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教科<strong>教育</strong><strong>法</strong>国語２　第１設題　合格　A判定

教科教育法国語２　第１設題　合格　A判定
高校一年生が学ぶ小説教材「羅生門」（芥川龍之介）を詳細に教材分析したうえで、物語の構造、作者の作品作りの工夫を明らかにしなさい。レポート課題の前から、芥川龍之介の作品は、たくさん読んでいました。学習指導要領、高校の教科書ガイドなどを参考にしました。
佛大佛大通信佛教大学通信教育国語高校一年生が学ぶ小説教材「羅生門」（芥川龍之介）芥川龍之介羅生門
550 販売中 2013/04/22
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S0610　国語科概論 S0616 国語科<strong>教育</strong><strong>法</strong>

S0610　国語科概論 S0616 国語科教育法
国語科概論適切な言語運用能力について、｢基盤的言語力・文脈的言語力・主体的関与｣の観点から考察して述べなさい。国語科教育法国語科授業の計画と評価について述べよ。
佛教大学国語科概論国語科教育法２０１０２０１１
550 販売中 2011/07/13
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2011年度　算数科<strong>教育</strong><strong>法</strong>　科目最終試験合格済み

2011年度　算数科教育法　科目最終試験合格済み
佛教大学通信、2011年度の算数科教育法の科目最終試験の解答例（６題セット）です。内容だけでなく、文字数にも配慮し、作成いたしました。自身、こちらを利用し、合格済みです。（⑥が出題され、８８点でした）参考にしてください。
算数科教育法科目最終試験科目最終 6題セットテスト佛大佛教大学通信 2011年度合格済み
550 販売中 2011/12/19
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生活科<strong>教育</strong><strong>法</strong>【子どもの主体的な活動を基にしたカリキュラムについて述べよ】

759　初等生活科<strong>教育</strong><strong>法</strong>　合格レポート　（2単位分）

759　初等生活科教育法　合格レポート　（2単位分）
000759　初等生活科教育法　1単位目＜課題＞ 1.生活科の指導計画作成上の留意点を述べよ。 2.第１学年または第２学年における年間指導計画を構想せよ。年間を通して大単元を中心に要点を述べること。書く形式は自由とする。なお、想定した地域の都道府県名、市町村名を記すこと。＜講評＞ 1.3点を中心に言及し、配慮が示されています。 2.生活科の特色を生かしてよく構想されています。 000759　初等生活科教育法　2単位目＜課題＞ 1.第1学年において『学習指導要領』にある生活科の内容のうち、任意の一つを中心とした学習活動例を構想せよ。その学習活動の目標や評価についても言及すること。 2.第2学年において『学習指導要領』にある生活科の内容のうち、任意の一つを中心とした学習活動例を構想せよ。その学習活動の目標や評価についても言及すること。＜講評＞ 1.ねらい、評価、活動などをまとめよく検討しています。 2.同上。具体的に考えられています。
環境子ども学校レポート教師社会新学習指導要領対応地域家族児童初等生活科教育合格 1単位目 2単位目
880 販売中 2012/02/06
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