連関資料 :: 心理学①

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資料:694件

社会<strong>心理</strong><strong>学</strong>　<strong>1</strong>単位目　良評価

社会心理学　1単位目　良評価
皆様の参考の一助になれば幸いです。東北福祉大　社会心理学　レポート　良評価問　対人認知における歪みがなぜ生じるのか、自分自身が経験した事柄をあげながら説明しなさい。また、その克服方法について自分の考えを述べなさい。評価は良ですが、評価は人によって大きく分かれることもあると聞きます。一生懸命書いたので良評価が適当かも知りたいなぁと思っています。
東北福祉大社会心理学心理学情報心理社会認知対人他者生徒自分判断
770 販売中 2019/03/25
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老年<strong>心理</strong><strong>学</strong><strong>１</strong>単位目　優評価

老年心理学１単位目　優評価
皆様の参考の一助になれば幸いです。老年心理学　　１単位目　　問高齢期（老年期）と呼ばれる時期がどのように捉えられているかについて、「生涯発達」および「心理的な適応」の観点から、これまで示されてきた考え方を理解した上であなたの考えを述べなさい。についてのレポート。評価は最高の優でした。
老年心理学
770 販売中 2019/03/25
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発達<strong>心理</strong><strong>学</strong>　設題<strong>１</strong>（豊岡短期大学）

発達心理学　設題１（豊岡短期大学）
2016年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。豊岡短期大学通信教育部 ★課題★ 発達心理学とは何か、発達心理学を学ぶ意義についてまとめ、あなたは発達心理学で得た知見をどのように活用したいと考えているか、私見をまとめてください。 ★講評★ 　よくまとめられています。「何をどのように書いたらいいか分からない」などと、悩んだり困ったりしている方のお力になれると幸いです。ぜひ、参考にしてください。
心理学子ども発達心理高齢者保育人間学習課題記憶
550 販売中 2016/06/03
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教育<strong>心理</strong><strong>学</strong><strong>１</strong>　Z1103 S8102

聖徳　通信　神経<strong>心理</strong><strong>学</strong> 第<strong>１</strong>設題

聖徳　通信　神経心理学第１設題
評価S 文末に参考文献を記載してあります。課題名：【第１設題】神経心理学の研究分野について論述せよ。
聖徳通信神経心理学
1,100 販売中 2018/03/16
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聖徳　通信　言語<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第<strong>１</strong>課題

聖徳　通信　言語心理学　第１課題
評価S 文末に参考文献を記載してあります。課題名：言語心理学とは何か。 ①言語心理学の定義 ②どのようなことについて研究する学問か ③これまでの研究の動向以上の点について概説しなさい。
聖徳通信言語心理学心理学
770 販売中 2018/03/20
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発達<strong>心理</strong><strong>学</strong><strong>①</strong>　合格レポート　姫路大学

発達心理学①　合格レポート　姫路大学
【合格済】発達心理学　設題１　姫路大学〈ピアジェの認知発達理論の特徴を述べ、さらに各段階について説明してください。〉１６２３字　参考文献あり
環境心理学子ども発達心理問題認知運動ピアジェ思考
550 販売中 2021/01/22
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【評価A】知覚・認知<strong>心理</strong><strong>学</strong>_設題<strong>1</strong>

【評価A】知覚・認知心理学_設題1
東京福祉大学通信心理学部でA判定をもらった「知覚・認知心理学_設題1」のレポートです。【設題１】短期記憶、長期記憶、作動記憶という用語を用いて、人間の記憶の仕組みとその特徴について述べよ。
東京福祉心理学心理短期記憶長期記憶作動記憶記憶
550 販売中 2021/02/02
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【評価A】臨床<strong>心理</strong><strong>学</strong>概論_設題<strong>1</strong>

【評価A】臨床心理学概論_設題1
東京福祉大学通信心理学部でA判定をもらった「臨床心理学概論_設題1」のレポートです。【設題１】心理療法の成り立ちについて述べよ。
東京福祉心理学心理心理療法精神分析行動主義人間性心理学
550 販売中 2021/02/02
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【PB2090】　児童<strong>心理</strong><strong>学</strong>　<strong>１</strong>単位目

【PB2090】　児童心理学　１単位目
2014 年度　PB2090 児童心理学 1 単位目使用教科書：『第２版子どもの発達と環境―児童心理学序説』塚田紘一著（明星大学出版部）子どもの愛着形成について説明しなさい。講評よくまとめられています。
明星大学レポート通信教育合格 2014 児童心理学
550 販売中 2015/04/13
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聖徳大学　障害児<strong>心理</strong><strong>学</strong>設題<strong>①</strong>

聖徳大学　障害児心理学設題①
第1課題　第2設題障害の意味と三つの次元的捉え方について考察せよ。　障害とは精神または身体、またはその両者において正常な機能や成長・発達が損なわれている状態であることを意味する。１９７０年代以降、障害の見方が、個人に帰属する特性であるとするものから変化し、この新しい動きに大きな影響を与えたのは、ＷＨＯ（世界保健機関）が１９８０年の「国際障害分類（試案）」で提起した障害の理論モデルである。これは障害を、インペアメント（機能・形態障害）、ディスアビリティ（能力障害）、ハンディキャップ（社会的不利）の、３つのレベルに分けて考えようとするものである。このモデルは「障害は、生物学的レベル、個体（個人）的レベル、社会的レベルという階層からなる」という障害観を提示し、こうした社会的不利を含めることで社会のあり方との関わりで把握する必要性を明確にした点に特徴がある。この背景には、世界の主要な健康問題が伝染病を代表とする急性疾患から、成人病や精神障害などの慢性疾患に移行し、長期にわたって生活に大きな影響を及ぼす障害に対し、対応すべきリハビリテーションや社会保障の効果的測定の道具として国際障害分類が求められ、この三次元は「機能障害」「能力障害」「社
環境社会障害心理文化国際能力問題影響
550 販売中 2009/01/28
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