資料:694件
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社会心理学 1単位目 良評価
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皆様の参考の一助になれば幸いです。
東北福祉大 社会心理学 レポート 良評価
問
対人認知における歪みがなぜ生じるのか、自分自身が経験した事柄をあげながら説明しなさい。また、その克服方法について自分の考えを述べなさい。
評価は良ですが、評価は人によって大きく分かれることもあると聞きます。一生懸命書いたので良評価が適当かも知りたいなぁと思っています。
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東北福祉大
社会心理学
心理学
情報
心理
社会
認知
対人
他者
生徒
自分
判断
770 販売中 2019/03/25
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老年心理学1単位目 優評価
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皆様の参考の一助になれば幸いです。
老年心理学 1単位目
問
高齢期(老年期)と呼ばれる時期がどのように捉えられているかについて、「生涯発達」および「心理的な適応」の観点から、これまで示されてきた考え方を理解した上であなたの考えを述べなさい。
についてのレポート。評価は最高の優でした。
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老年心理学
770 販売中 2019/03/25
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発達心理学 設題1(豊岡短期大学)
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2016年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。
豊岡短期大学通信教育部
★課題★
発達心理学とは何か、発達心理学を学ぶ意義についてまとめ、あなたは発達心理学で得た知見をどのように活用したいと考えているか、私見をまとめてください。
★講評★
よくまとめられています。
「何をどのように書いたらいいか分からない」などと、悩んだり困ったりしている方のお力になれると幸いです。ぜひ、参考にしてください。
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心理学
子ども
発達
心理
高齢者
保育
人間
学習
課題
記憶
550 販売中 2016/06/03
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聖徳 通信 言語心理学 第1課題
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評価S
文末に参考文献を記載してあります。
課題名:
言語心理学とは何か。
①言語心理学の定義
②どのようなことについて研究する学問か
③これまでの研究の動向
以上の点について概説しなさい。
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聖徳
通信
言語心理学
心理学
770 販売中 2018/03/20
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聖徳大学 障害児心理学設題①
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第1課題 第2設題
障害の意味と三つの次元的捉え方について考察せよ。
障害とは精神または身体、またはその両者において正常な機能や成長・発達が損なわれている状態であることを意味する。1970年代以降、障害の見方が、個人に帰属する特性であるとするものから変化し、この新しい動きに大きな影響を与えたのは、WHO(世界保健機関)が1980年の「国際障害分類(試案)」で提起した障害の理論モデルである。
これは障害を、インペアメント(機能・形態障害)、ディスアビリティ(能力障害)、ハンディキャップ(社会的不利)の、3つのレベルに分けて考えようとするものである。このモデルは「障害は、生物学的レベル、個体(個人)的レベル、社会的レベルという階層からなる」という障害観を提示し、こうした社会的不利を含めることで社会のあり方との関わりで把握する必要性を明確にした点に特徴がある。この背景には、世界の主要な健康問題が伝染病を代表とする急性疾患から、成人病や精神障害などの慢性疾患に移行し、長期にわたって生活に大きな影響を及ぼす障害に対し、対応すべきリハビリテーションや社会保障の効果的測定の道具として国際障害分類が求められ、この三次元は「機能障害」「能力障害」「社
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環境
社会
障害
心理
文化
国際
能力
問題
影響
550 販売中 2009/01/28
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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