資料:330件
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社会学的基礎Ⅰ 第2課題 第1設題 評価A
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第2課題、第1設題
評価:A
提出:2012/09/11
参考文献
・児童学の社会学的基礎Ⅰ/聖徳大学通信教育部
(聖徳大学通信教育部)12.02.01
・親と子-交錯するライフコース-/藤崎宏子
(ミネルヴァ書房)09.03.20
[引用:P.42.43.49.54.57]
・教育の社会学/刈谷剛彦他
(有斐閣)02.07.10
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子ども
社会
社会学
発達
家族
地域
学習
集団
社会化
近代
550 販売中 2016/08/16
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佛教大学 S0106 教育社会学 リポート 設題1 A判定
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『学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するかについて学力の視点から述べてください。』
学歴社会とは、「社会における社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを占める社会」を意味する言葉であると考えられる。そこで、重要なことは、学歴社会が、ただ単に教育を重視する社会ではない、ということである。それは、学歴社会には、一方では国民の精神的、知的統合や識字率の向上など文化的基盤を整備する役割を果たし、他方では多方面にわたるリーダーを質量ともに安定的に供給する役割があるからである。つまり、当該社会の社会的(文化的)・職業的地位を決める主たる基準のひとつが学歴とされ、より効率的な人材養成・登用システムが学歴社会・主義と考えられているからである。これは次にあげる、学歴に対する様々な評価によって、より詳しく見ることができる。
漠然とした社会的評価・・・これは、大企業への就職率、偏差値、国家公務員試験合格率、国家試験合格者、大企業社長輩出率なでによってはかられる。ある程度共有される大きな枠組みの中で評価させるもの。しかし、地域差や自分の専攻分野による違いや、性別
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佛教大学
S0106
合格
2009年提出
小学校教員免許課程
教育学部
仏教大学
550 販売中 2010/10/31
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【佛教大学】【2012年度レポート(A判定)】S8103_教育社会学1
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【科目名】
S8103_教育社会学1
【説題名】
学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて、学力の視点から述べてください。
【その他共有事項】
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■教職科目系のレポートセット
【佛教大学】【2012年度レポート】教職科目12科目&日本国憲法&介護等体験研究
http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/97895/
■教職科目系の最終試験対策セット
【佛教大学】【2012年度科目最終試験対策】教職科目12科目&日本国憲法
http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100075/
■数学科目系のレポートセット
【佛教大学】【2012年度レポート】S0636_代数学概論&S0639_幾何学概論&S0642_解析学概論&S0645_確率論
http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100694/
■数学科目系の最終試験対策セット
【佛教大学】【2012年度科目最終試験対策】S0636_代数学概論&S0639_幾何学概論&S0642_解析学概論&S0645_確率論
http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100735/
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佛教大学
佛大
2012年
S8103
教育社会学
レポート
数学
第1設題
最新
通信
リポート
550 販売中 2012/10/22
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2017年度 S8103 教育社会学1 リポート A評価 佛教大学
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2017年度 S8103 教育社会学1 リポート A評価 佛教大学
【はじめに】
教科書のどの辺りを読み込んだらいいのか、わからなく苦労しました。
章ごとに、どの教科書のどの部分を参考にしたのか、どこを読み込んだのか明確にしたので、取り掛かりやすいレポートになってると思います。
最後のまとめでは、レポートの全体が理解できるように書いていますので、先にまとめを読んでからレポート作成や教科書の読み込みをすると効率よくレポートの作成とテスト対策もできると思います。
【リポート】
A評価を頂きました。
また、章ごとに教科書のどのページを参照しているのか、わかりやすくしているので、参考にしやすいと思っています。
参考にしやすいレポートだと自信持って言えます。
【シラバス】
テキスト
『比較教育社会学へのイマージュ』 学文社
※本科目は、今年度使用テキストが変更となりましたが、経過措置により旧テキストの使用が認められています。 詳細は、本書色表紙「凡例」「2.リポートを作成する前に」「(3)テキスト変更に伴う経過措置」の項を参照してください。
リポート設題
第1設題 (A4)3,200字 (横書き)
学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて、学力の視点から述べてください。
リポート学習の留意点
テキストの関連部分を読んでまとめるだけでなく、全体を熟読した上で論述してください。参考文献に挙げた『学力論争とはなんだったのか』を精読し、内容を踏まえて論じてください。
第1設題の留意点
「学歴」そのものがどのように評価されているのかを中心に論じましょう。その上で、学力の視点から、教育における高学歴化の影響について論じるとよいでしょう。
リポート添削・評価の基準および留意点
リポートの作成にあたっては、リポート設題が求める学習の要点を正しく理解し、その要点を中心に所定の字数内でまとめることが必要となります。要点の掌握が間違っていれば不合格(D評価)となります。
リポート作成にあたって、テキストのどの部分を用いて学習を深めたかを簡単に記入してください。要点を正しく理解しているかを判断する一助とします。また、文末に参考とした文献も必ず明記してください。
リポートの最後に自分自身の意見や考察を加えてもかまいません。
リポートの構成上、論理的に記述してください。例えば、起・承・転・結や序論・本論・結論など理論立てて作成するとよいでしょう。
400字詰め所定リポート用紙を使用する場合、最低でも8頁目に入ったところまでは記載してください。これに達しない場合は、リポートの内容にかかわらず不合格となります。なお、大きく枚数を越えることも控えてください。
内容が主観的すぎるものは不合格(D評価)とします。できるだけテキストの記述に沿って、客観的に記述してください。
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日本
社会
子ども
学歴
教師
学校
社会学
学歴社会
法学
不登校
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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