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資料:802件

大阪芸術大学通信<strong>教育</strong>部 <strong>教育</strong><strong>相談</strong> 第１課題④＆⑩

大阪芸術大学通信教育部教育相談第１課題④＆⑩
大阪芸術大学通信教育部の教育相談の合格レポートです。課題：以下についてまとめなさい。ただし、①～⑤から１題、⑥～⑩から１題、それぞれ選択し計２題です。このレポートは、④と⑩が入っています。
大阪芸術大学通信通信教育教育相談
550 販売中 2017/04/05
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【佛教大学通信<strong>教育</strong>部】<strong>教育</strong><strong>相談</strong>の研究（第二設題）

【佛教大学通信教育部】教育相談の研究（第二設題）
「臨床心理士など学校外のスクールカウンセラーが行う学校カウンセリングの意義と効用等についてまとめ、それに対するあなたの考え、意見も述べなさい。」
佛教大学佛大レポートリポート通信
550 販売中 2009/07/07
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明星大学　通信<strong>教育</strong>部　<strong>教育</strong><strong>相談</strong>の基礎と方法　1・2単位目

明星大学　通信教育部　教育相談の基礎と方法　1・2単位目
1単位目【課題】 1、カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら、教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。3種類の教育相談の違いについても言及すること。 2、子どもを発達的な視点から理解するとはどういうことか、および、子どもの問題行動の捉え方の2点について整理して述べなさい。 2020年に作成し、一発で合格したレポートです。どちらの課題も教本の中からまとめる部分を抜粋するのに苦労しました。内容も奥深く、思い内容であり時間がかかるものと思われます。ぜひ参考にしてください。 2単位目 1、発達障害のある子どもにを通常学級においてどのように理解し支援したらよいか。自閉症スペクトラム障害、ADHD、学習障害のなかの1つを取り上げ、障害のメカニズムと支援について述べなさい。 2、「いじめ」「不登校」「障害のある、またはそれを疑う子どもの保護者への支援」「困った保護者への支援」の問題のうち、いずれか1つ選んで、その考え方と支援の方法を述べなさい。 2020年に作成し、一発で合格したレポートです。1つ目の課題はADHDについて、2つ目の課題では困った保護者への支援についてまとめてあります。ぜひ参考にしてください。 ※両単位共に講評は今後についてのアドバイスであり、レポート内容とは無関係な内容であったので、省略してあります。両単位とも、課題の設問に概ね解答できていますとの記載のみでした。
明星大学通信教育教育相談教育相談の基礎と方法 PA3140
880 販売中 2020/12/02
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明星大学　通信<strong>教育</strong>部　<strong>教育</strong><strong>相談</strong>の基礎と方法　1単位目

明星大学　通信教育部　教育相談の基礎と方法　1単位目
1単位目【課題】 1、カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら、教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。3種類の教育相談の違いについても言及すること。 2、子どもを発達的な視点から理解するとはどういうことか、および、子どもの問題行動の捉え方の2点について整理して述べなさい。 2020年に作成し、一発で合格したレポートです。どちらの課題も教本の中からまとめる部分を抜粋するのに苦労しました。内容も奥深く、思い内容であり時間がかかるものと思われます。ぜひ参考にしてください。 ※講評は今後についてのアドバイスであり、レポート内容とは無関係な内容であったので、省略してあります。課題の設問に概ね解答できていますとの記載のみでした。
明星大学通信教育教育相談教育相談の基礎と方法 PA3140
550 販売中 2020/12/02
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大阪芸術大学通信<strong>教育</strong>部　<strong>教育</strong><strong>相談</strong>（初等）第１課題

大阪芸術大学通信教育部　教育相談（初等）第１課題
大阪芸術大学通信教育部の教育相談（初等）の合格レポートです。第１課題：次の言葉の意味を説明しなさい。クライアント・ラポール・心のテーマ・スクールカウンセラー・摂食障害
大阪芸術大学通信通信教育教育相談ラポールスクールカウンセラー
550 販売中 2018/04/17
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大阪芸術大学通信<strong>教育</strong>部　<strong>教育</strong><strong>相談</strong>（初等）第２課題

大阪芸術大学通信教育部　教育相談（初等）第２課題
大阪芸術大学通信教育部の教育相談（初等）の合格レポートです。第２課題：小学生の母親と担任との間に次のような電話での会話がありました。これについて、担任の対応をカウンセリングマインドの観点から考察しなさい。
大阪芸術大学通信通信教育教育相談カウンセリングマインド
550 販売中 2018/04/17
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2022年　明星大学　通信　<strong>教育</strong><strong>相談</strong>及び生徒指導,進路<strong>相談</strong> 「優」合格レポート　2単位目

2022年　明星大学　通信　教育相談及び生徒指導,進路相談「優」合格レポート　2単位目
【2単位目】テキスト『生徒指導と教育相談』第6章、第1節人権教育と第2節インクルーシブ教育を参考に、生徒指導の3機能を踏まえた社会的弱者に配慮した指導と、指導に臨む教員の心構えについて論じなさい。（学校教育における社会的弱者を対象とすること） ※丸写しで不合格になった方がいらっしゃいます。あくまで参考にしてください。
明星大学通信教育相談及び生徒指導進路相談レポート合格優
550 販売中 2022/05/19
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2022年　明星大学　通信　<strong>教育</strong><strong>相談</strong>及び生徒指導,進路<strong>相談</strong> 「優」合格レポート　1単位目

2022年　明星大学　通信　教育相談及び生徒指導,進路相談「優」合格レポート　1単位目
【1単位目】児童生徒理解のために生徒指導や教育相談では、情報収集、資料収集を行い見立て（アセスメント）をしていく。日ごろから「開発的教育相談」を有効に実施できる学校組織体制づくりを通して問題解決に努める。この体制における教員の役割について、学級・ホームルーム担任としての連携を円滑に促し、維持し発展させていく役割を論じろ。 ※丸写しで不合格になった方がいらっしゃいます。あくまで参考にしてください。
明星大学通信教育相談及び生徒指導進路相談レポート合格優
550 販売中 2022/05/19
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