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仮想事例を使ったケースマネジメント・システムマネジメントの疑似体験
- ０． 実験タイトル 事例検討 −仮想事例を使ったケースマネジメント・システムマネジメントの疑似体験− １． 目的 仮想事例を用いて、診断仮説、治療仮説を立て、治療方針を考案するなどのケースマネジメントについて学ぶ。 仮想事例を通じ、地域の社会的
550 販売中 2006/01/13- 閲覧(3,712)
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家裁調査官試験過去問
- 家裁調査官試験過去問 平成16年度1次(教育学) コメニウスの教育思想について200字以内で簡潔に説明せよ。[教育思想] 第二次世界大戦後最初の学習指導要領の性格を述べた上で、その後その「法的基準性」をめぐってどのような考え方の相違が見られたかについて、400
- 550 販売中 2009/01/28
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ペスタロッチ
- ペスタロッチ(1746～1827)の教育思想 キーワード 産業革命 マニュファクチュア フランス革命 貧民の自立 生活教育 直観主義の教育 ペスタロッチは18～19世紀にかけてスイスで活躍した教育思想家であり、実践者である。 当時、産業革命による生産手段の刷新
- 550 販売中 2009/01/28
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ヘルバルト
- ヘルバルト(1776～1841、ドイツ) キーワード 専心、致思、段階説 ヘルバルトは、ペスタロッチがあいまいなままに残した、直感的な認識から抽象的な概念把握に至る具体的な道筋を明らかにした人物である。 彼によれば、まず具体的な事物に興味を示し、それに没入する
- 550 販売中 2009/01/28
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分離症のアスレティックリハビリテーションの進め方
- 分離症を取りあげる理由 本レポートで私が分離症をとりあげるには理由がある。それは、私自身が分離症になったことがあるからである。私は中学生の頃、陸上部に短距離の選手として所属していたが、２年の春に分離症になった。レントゲンによって分離症が疑われたので、MRI
- 550 販売中 2006/01/12
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近代日本の政治の歴史
- 憲法発布後10年 藩閥勢力‐「超然主義」「超然内閣」 政党ではなく藩閥が一致協力して天皇にかわって国政の責に任ずる 初期議会期 「超然内閣」vs「民党」 憲法第67条 議会の予算審議権の制限の問題 政府vs衆議院 明治24/5/6 第一次松方内閣
- 550 販売中 2006/01/11
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大学生の学力低下問題について
- 学生の学力低下の象徴として、大学生の2割が簡単な分数計算もできないことをあげている。しかし、この調査結果は信頼性があるのか疑問である。なぜならば、ケアレスミスをする確率を補正してあるのか。また、小、中、高校生、社会人にも同じ問題を出したのか。もし小中高と学年
- 550 販売中 2006/01/11
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上田薫の教育学を論じる
- 本レポートでは、一学期に演習において読み進めた上田の著作から、上田がどのような教育論を展開したのか、について考察、検討をしていくことにする。 一学期に読み進めた上田の著作から読みとれる、上田の教育学の前提となっているものは、「教育が本来ひとりひとりの子の
- 550 販売中 2006/01/13
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イギリスの大学入学者選抜制度
- 高等教育機関 イギリスの高等教育機関は、大学、高等教育カレッジ、継続教育カレッジの3つに大別することができる。大学・高等教育カレッジは学士取得の課程で、全国に150校あり、継続教育カレッジは職業教育を中心とした課程で様々な実務課程が用意されており、全国に4
- 550 販売中 2006/01/11
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キリシタン学校
- 私が「キリシタン学校」を選択した理由は、西洋では今から約2000年前にイエス=キリストが生まれ、彼の説教をもとにしてキリスト教が展開され、古代〜中世の西洋の人々はキリスト教の世界観の中で生きていた。一方でキリスト教が日本に広まったのは、1549年にフランシス
- 550 販売中 2006/01/11
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教育基本法
- 教育基本法 キーワード 1947年、全11ヶ条、法の支配の原則、人格の完成、教育を受ける権利の保障、公権力の介入の制限、教育の自主性、教育改革国民会議 1947年に制定、施行された、戦後日本の教育に関する基本的なあり方を述べた法律で、全11ヶ条からなる。これと
- 550 販売中 2009/01/28
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職務経歴書
- 平成00年00月0日 職務経歴書 〒000-0000 東京都品川区1-1-1山田ビル101号 ℡：000-0000-0000 山田 太郎(00歳) 職務経歴 平成00年0月 (会社概要) (主な仕事) (退職理由) 平成00年0月 (会社概要) (主な仕事)
- 550 販売中 2009/01/16
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