連関資料 :: 現代社会

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資料:207件

<strong>社会</strong>集団としての家族の特質や諸機能　<strong>現代</strong>家族の諸問題

社会集団としての家族の特質や諸機能　現代家族の諸問題
評価はＡでした。【参考資料】・橋本真紀/山縣文治「よくわかる家庭支援論」・山縣文治/岡田忠克「よくかわる社会福祉」・神原文子/杉井潤子/竹田美和「よくわかる現代家族」・志水紀代子「家族の倫理学」・鶴見俊輔/浜田晋「いま家族とは」・宇都宮芳明「倫理学入門」・加藤尚武「現代倫理学入門」
家族倫理学特質社会集団保育聖徳
550 販売中 2019/09/25
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<strong>現代</strong>インド<strong>社会</strong>における問題と展望～ニュースから見るインドのサティー問題

<strong>現代</strong>のメディア<strong>社会</strong>について具体的な例をあげながら、その特徴を解説せよ

現代のメディア社会について具体的な例をあげながら、その特徴を解説せよ
「現代のメディア社会について具体的な例をあげながら、その特徴を解説せよ。」　本論では、ウェブと社会の関係に注目する。　ウェブは、個人の情報発信と、テレビ、新聞、書籍などのメディアの機能をも取り込んでいる大きなメディアである。また、ウェブは今後もさらに形が変わっていくメディアである。これらの理由から注目したい。　まず、テキスト第１章Ⅱの「コミュニケーション・モデル」の要素にそって、ウェブの特徴を整理する。次に、ウェブが社会に与える影響を、今後の動向も含めて考察する。特に、ウェブ上の情報の構造化が進むとどうなるかを考える。ここではテキストのインターネットに関連する箇所(第１章Ⅳ、第２章Ⅰなど)を参考する。１．ウェブの特徴　コミュニケーション・モデルの九つの要素ごとにウェブの特徴をまとめる。 ①送り手　―　あらゆる人、組織が送り手である。しかし、現時点では、技術に乏しい人は情報発信できない可能性もある。また、匿名で情報を発信することもできる。 ②エンコード　―　エンコードの選択肢が多い。例えば、文字・画像・動画・音声のうちどれを利用するか、文章だったら論調・文体をどうするか、顔文字を使うのか、匿名にするかどうか、などである。そして、具体的な手段としては、HTMLでウェブページを作るのか、ブログを利用するのか、FLASH動画にするかなどを選択する。 ③情報　―　ウェブ上の情報はさまざまである。　テレビの番組内容については、放送法による規制と行政指導があるが、ウェブでは人々が全く自由に表現できると言える。ただし、現在策定中の「情報通信法(仮)」が施行されれば、有害情報に規制がかかるようになる。　また、ウェブ上には非常に大量の情報が存在している。 ④メディア　―　ウェブというメディアをさらに分解してみるなら、ハードとしては、パソコン、携帯電話、テレビ、ゲーム機などがあり、ソフトは主にブラウザソフトであり、インフラとしては電話・CATV回線等がある。プロバイダもインフラの一部と言えるかもしれない。　特徴としては、インターネット全体の管理者はいない、つまり「誰のものでもない」自由さがあげられる。 ⑤受け手　―　あらゆる人が受け手である。基本的には、受け手は「能動的に情報を探した人」である。送り手の場合同様、技術に乏しければ受け手になれない。 ⑥デコード　―　情報探索の目的にもとづき、その情報は誰がいつ発信したか、真偽はどうか、自分が情報を消化するときの癖はどうか、などを意図的または自然に勘案し、デコードが行われる。 ⑦効果　―　知識として自分の中に取り入れる、それを人に伝える、論文に引用するなどの効果が発生する。ウェブ上の情報は、複製と他への再利用が容易なことは特徴的である。また、インターネットの双方向性により、商品購入などすぐにアクションに移せることも特徴的だ。 ⑧文化体系⑨社会体系　―　ウェブは世界中の人が参加しているメディアのため、多種多様な文化的・社会的背景が存在しているといえる。　以上要素毎にまとめたが、その中から次の特徴を取り上げ、ウェブが社会に与える影響を以下に考察していく。「技術が乏しければ送り手にも受け手にもなれない」「さまざまで大量の情報」「誰でも送り手になれる」２．ウェブが社会に与える影響２－１．現在のウェブと社会・デジタルデバイド　―　若者や高所得者などが情報技術を活用してより高収入や雇用を手にする一方、活用できない高齢者や貧困のため情報機器を入手できない人々は、より一層困難な状況に追い込まれるという、社会的な
メディアと社会ウェブコミュニケーションモデル動向評
550 販売中 2008/03/24
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2010年代後半の<strong>現代</strong><strong>社会</strong>における学習指導要領の具体像について

2010年代後半の現代社会における学習指導要領の具体像について
1998年学習指導要領の改訂以降に挙げられた問題点を明確にしたうえで、教訓にすべき事項を述べ、また、今後改訂を行う際の具体的な構想を描いていく。
教育課題学習指導要領問題点
1,100 販売中 2013/07/24
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<strong>現代</strong><strong>社会</strong>において『パノラマ的装置』として機能する電子メディア　～Google Earth～

現代社会において『パノラマ的装置』として機能する電子メディア　～Google Earth～
情報マスコミメディアコミュニティ
550 販売中 2011/08/08
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法の三類型を参考に<strong>現代</strong><strong>社会</strong>における法の役割について述べなさい

2000年以降における<strong>社会</strong>福祉政策の動向についてまとめなさい。 <strong>現代</strong><strong>社会</strong>と福祉　「優」判定

2000年以降における社会福祉政策の動向についてまとめなさい。現代社会と福祉　「優」判定
通信教育での社会福祉士養成課程時に、「優」判定もらったものを、修正したものです。レポート作成時に活用ください。約1400～1500字で作成しています。【題目】2000年以降における社会福祉政策の動向についてまとめなさい。
現代社会と福祉社会福祉政策社会福祉ゴールドプラン21 新ゴールドプラン社会福祉士通信レポート障害者福祉政策
550 販売中 2018/04/25
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【<strong>現代</strong><strong>社会</strong>と福祉】東北福祉大学　<strong>社会</strong>福祉原論　③単位④単位セット

【現代社会と福祉】東北福祉大学　社会福祉原論　③単位④単位セット
【優】の高評価の合格レポートセットです。 ○社会福祉の【定義】【理念】【目的】のまとめの参考に！ ○社会保障の【性格】の考察の参考に！東北福祉大学　（科目）社会福祉原論　CA3104 （課題）3単位め　社会福祉の概念（定義）を他の生活保障方策（社会保障・”社会政策”）の関連から説明しなさい。　　　　4単位め　自らの”社会福祉”観をまとめてください。（文献）「新・社会福祉士養成講座4　現代社会と福祉」中央法規　　　　「福祉の思想」糸賀一雄著、NHK出版
社会福祉現代社会と福祉社会保障社会政策岡村重夫ソーシャルインクルージョン糸賀一雄社会福祉士精神保健福祉士社会福祉原論
880 販売中 2021/02/03
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