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資料:108件

【星槎大学】教育心理学　評価S
(3)「授業の心理学」の章で紹介されている、自分が最も関心を持った学習形態を一つとりあげて、その特徴について、「特長」と「限界」についての「対照表」を自分で作成し、考察する。最も関心を持った理由につても述べること。1600字程度
星槎大学教育心理学
550 販売中 2022/01/31
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【星槎大学】哲学・倫理学　評価S
哲学の歴史において、古代ギリシャにおける「魂」と、近世以降における「意識」がそれぞれどのように捉えられていたのかを説明してください。
星槎大学哲学倫理学魂ソクラテスアリストテレスプラトン
550 販売中 2022/02/01
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星槎大学　教職概論　R試験　評価A
星槎大学　教職概論のR試験のレポートです。この内容をそのままコピペしたり丸写ししたりするのではなく、少しでも変えた方が良いです。レポート作成の参考にしてください。
星槎大学教職 R試験教職概論
660 販売中 2023/02/24
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星槎大学「柔道」R試験レポート、評価A
「柔道」のR試験レポーtです。ご参考になれば幸いです。
柔道科目修得試験レポート
550 販売中 2021/12/13
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『<strong>星</strong>の王子さま』子供では理解できない大人の作りあげた子供論

『星の王子さま』子供では理解できない大人の作りあげた子供論
『星の王子さま』子供では理解できない大人の作りあげた子供論星の王子さまでは、子どもである王子さまと、子ども心を持っている（と思っている）書き手の二人を通して、『子どもとは？』を語りかけるような作りになっている。しかし、子どもを描いているつもりでも、やはり大人の視点であることを感じさせられる部分が多数見られる。それは、王子さまのキャラクターの矛盾性である。前回小学校6年生の時に内藤濯氏の訳で初めて読んだ時にも感じたことなのだが、（その時は訳もややこしかったので、そのせいだと感じていた。）子どもには理解しづらいキャラクターではないか、ということである。 P.127～の狐との対話から、「これから、僕の知っている秘密を教えてあげるよ。とても簡単なことさ。心で見なければ、よく見えてこない。大切なものは目には見えないんだ」「大切なものは目には見えない」と王子さまは何度も口に出して、しっかり覚えようとしました。「君がバラのために失った時間後こそが、君のバラをかけがえのないものにしているんだよ」「僕がバラのために失った時間こそが……」と王子さまは何度も言って、しっかり覚えようとしました。
レポート海外文学サン=テグジュペリ星の王子さま絵本子どもルソー
550 販売中 2006/11/29
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