連関資料 :: 教育評価

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資料:1,189件

生徒理解と<strong>教育</strong>相談　第1分冊 <strong>評価</strong>B

生徒理解と教育相談　第1分冊評価B
学校側のチェックもあるので、書き換えて提出してください。
生徒理解と教育相談玉川大学第１分冊
550 販売中 2012/08/17
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<strong>教育</strong>の方法・技術論　メディア前期　日大　<strong>評価</strong>Ｓ

教育の方法・技術論　メディア前期　日大　評価Ｓ
２０１０年　日大通信　メディア前期　試験リポート　評価Ｓ　 ※　参考資料としてお使いください。
実験心理学歴史アメリカ教師情報子ども社会心理学校
550 販売中 2010/08/31
閲覧(2,251)

<strong>教育</strong>制度論Ｍ　メディア前期　日大　<strong>評価</strong>A

生活科<strong>教育</strong>法　【レポート】新教科書　A<strong>評価</strong>

生活科教育法　【レポート】新教科書　A評価
生活科教育法のレポートです（A評価）。 ‘新テキスト’の内容に沿っており、他からの文献の引用はありませんが、テスト対策の資料としても使用できるのではと思います。参考に是非！ ※他にも格安で、【レポート】・【科目最終試験解答】・【教員採用試験対策】を公開していきます。資料一覧(無料)はコチラ→http://www.happycampus.co.jp/docs/956194442948@hc10/77221/
子ども小学校教師学校児童学習活動生活比較自然生活科生活科教育法佛教大学佛大生活科概論
550 販売中 2013/01/22
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学校<strong>教育</strong>職入門　第1設題　A<strong>評価</strong>

学校教育職入門　第1設題　A評価
学校教育職入門の第1設題レポートです。A評価でした。参考までにどうぞ。「現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。」
佛教大学通信教育学校教育職入門 A評価リポート
550 販売中 2010/10/15
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学校<strong>教育</strong>課程論　第１設題(A<strong>評価</strong>)

学校教育課程論　第１設題(A評価)
S0527　学校教育課程論　第１設題　A評価です。ご参照ください。
教職佛大佛教大学通信 A評価 A判定リポートレポート教育学校教育課程論 S0527
550 販売中 2010/06/12
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【Z1103】<strong>教育</strong>心理学１ A<strong>評価</strong> 2017

【Z1103】教育心理学１ A評価 2017
佛教大学　教育心理学１【第一設題】児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。 A評価を頂きました。参考までにどうぞ。
佛教大学教育心理学
550 販売中 2016/11/15
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<strong>教育</strong>原論　第１設題　2016年度　A<strong>評価</strong>

教育原論　第１設題　2016年度　A評価
2016年度 A評価子ども宗教教育学学校道徳政治ペスタロッチー人間法学ペスタロッチ
550 販売中 2017/01/24
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星槎大学　<strong>教育</strong>原理（中等）レポート　<strong>評価</strong>A

保育原理　幼児<strong>教育</strong>の指導方法　リポート<strong>評価</strong>【B】

保育原理　幼児教育の指導方法　リポート評価【B】
　幼児教育の指導方法に関する方法原理は、自発性の原理、興味の原理、経験の原理、個性化の原理、社会化の原理と五つあり、どれもが幼児教育の目標達成のためにすべての年齢段階における幼児に対して、すべての領域について当てはまるものである。　まず一つ目に自発性の原理であるが、これは自分自身から活動をすることが自分自身にとっても一番効果的なことである。他人から命令や強制によって嫌々やらされているのでは何事においても上達は遅いのである。特に幼児期は生涯の人間性の基礎作りの時期であるからこの時期にやる気、自発性を養っておかないと今後の活動全般に影響を及ぼしかねないのである。この自発性というものは好奇心や求知心といった探求欲であるのでその欲求を満たすような創造的活動を行える環境作りも重要になってくる。幼児の自発性というものはいつも一定というわけではなく気まぐれ場合が多く見られるので自発性を呼び起こし、促す教師の側からの誘因や働きかけが必要になる。教師の指導や働きかけは自発性を引き出すためのきっかけ作りだけではなく、活動が終わった時の「よく出来たね」のほめ言葉、「次は頑張ろうね」などの励まし言葉によって
教師社会幼児保育人間言葉原理指導集団幼稚園保育原理
550 販売中 2009/09/24
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S0101　<strong>教育</strong>原論レポート　設題２　A<strong>評価</strong>

S0101　教育原論レポート　設題２　A評価
教科書からの引用箇所が多いことから、参考・活用していただきやすいレポートだと思います。レポート内には、私見も記述してありますので、参考にしていただけると思います。なお、当レポートサイズはB５版です。
佛教大学通信教育レポート
880 販売中 2010/01/11
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