連関資料 :: 国語

資料:874件

  • 佛教大学通信課程 初等教育内容国語レポートS5524
  • 2019年度佛教大学通信課程 初等教育内容国語の合格済みレポートです。 こちらは2019年度4月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 【設題】 テキストの内容を踏まえ、指定された章立て(第一設題の留意点に記載)に基づいて 国語科教育の内容と方法について論述しなさい。 【参考文献】 柴田義松 編著 ほか『あたらしい国語科指導法 5訂版』学文社
  • 2019 佛教大学 佛教大学通信課程 小学校免課程 初等教育内容国語
  • 550 販売中 2019/09/04
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  • S0616 国語科教育法 レポート 2019年,2020年シラバス対応
  • 新テキストを購入し、新学習指導要領を参考にするなどして、0から書き上げたオリジナルのレポートです。2019年に提出し、合格いたしました。ちなみに試験の結果は90点でした。 2020年のシラバスでは、『「読むこと」の具体的な教材を取り上げて』と設題の文言が追加されましたが、きちんと具体的な教材をあげて書いたレポートであるため、2020年シラバスにも対応したレポートとなっています。 設題は、 <2019年度> 以下の2章からなるリポートを作成しなさい。 1)現行の小学校国語科教科書に採択されている教材を1つ取り上げ、テキスト(『初等国語科教育法』)の内容を踏まえた学習指導案を作成しなさい。 ただし、以下の項目は必ず含むものとし、一般的な指導案の書式で作成すること。  1.単元名(教材名)  2.単元の目標  3.単元の評価規準  4.単元の指導計画  5.本時の指導目標、展開 2)自身が作成した学習指導案について、テキスト(『初等国語科教育法』)のどのような内容を踏まえて作成したのかを解説しなさい。テキストのどの部分を参考にして作成をしたのかがはっきりと分かるように、該当する部分を引用しつつ記述すること(ただし指導案の書き方に関する箇所は不可)。この条件を満たしていないものは添削対象外となる。 〈2020年〉 1)新学習指導要領に基づいて、小学校国語科で実施される授業単元(具体的な言語活動、「読むこと」の領域であればできれば具体的な教材を取り上げ)を構想し、テキスト(『初等国語科教育』)の内容を踏まえた学習指導案を作成しなさい。 ただし、以下の項目は必ず含むものとし、一般的な指導案の書式で作成すること。  1.単元名(教材名)  2.単元の目標  3.単元の評価規準  4.単元の指導計画  5.本時の指導目標、展開 2)自身が作成した学習指導案について、テキスト(『初等国語科教育』)のどのような内容を踏まえて作成したのかを解説しなさい。テキストのどの部分を参考にして作成をしたのかがはっきりと分かるように、該当する部分を引用しつつ(引用は「  」に入れる)記述すること(ただし指導案の書き方に関する箇所は不可)。この条件を満たしていないものは添削対象外となる。  です。レポートの丸々の引用はお控えください。罰せられます。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。
  • 佛教大学 S0616 2019年シラバス 2020年シラバス
  • 550 販売中 2019/09/25
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  • 佛教大学 国語科概論 S0610 レポート 合格 A判定 2016 2015 2014 2013 2012
  • 佛教大学 通信教育課程  「国語科概論」の第1設題の2016年度の合格レポートです。 評価はA判定でした。 参考文献「国語教育の新常識:これだけは教えたい国語力」 【タイトル】 適切な言語運用能力について「基盤的言語力・文脈的言語力・主体的関与」の観点から考察して述べなさい。 【所見】 物語を読むときには、主体的関与は学習の後段に行われることが多いですが、作文を書くときには、題材を集めることそのものが主体的関与であると言えます。 この資料をレポート作成の参考にして役立てて頂きたいと存じます。 2012年度から酷似しているレポートを判別できるシステムが導入されたので、本レポートをそのまま提出することは避けたほうが賢明です。 他にも『レポート』、『科目最終試験』、『教員採用試験筆記対策』、『教員採用試験面接対策』などをアップしています。 よかったらそちらも是非参考にしてください。
  • 佛教大学 国語科概論 小学校 レポート 合格 A判定 2012 2013 2014 2015 2016
  • 550 販売中 2014/02/12
  • 閲覧(2,505)
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