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連関資料 :: スクールカウンセラーが行う学校カウンセリングの意義と効用

資料:6件

  • スクールカウンセラーが行う学校カウンセリングの意義と効用について
  • 　今日学校が抱える様々な問題「いじめ」・「不登校」・「学級崩壊」などは、まさに社会を反映したものであり、もはや学校内部だけの問題ではないことは明らかである。 　こうした問題は、家庭・地域・学校相互の連携を強化し、「児童・生徒の理解を深める」ことに基づいて、社会全体の教育力を高めることによってのみ解決されると考えられる。 　児童・生徒は、もともと個性を持ったヒトであり、その価値観や人格は現代においてはより多様なものとなってきている。したがって様々な問題を解決するために、「心」の専門家であるカウンセラーの手によってできるだけ児童・生徒理解を深めることが必要である。こうした協力を得て、教師は生徒指導をより充実したものとすることができる。この点がスクールカウンセラー（以下ＳＣ）のもっとも大きな意義であると考えられる。 　このようなＳＣの具体的な効用は、?児童生徒・保護者への直接援助?コンサルテーションの有効性?専門家としての有効なスキル?校内研修を通してカウンセリングの理解が深まった?事例検討会で教師のもたない視点の提供?生徒には評価を加えない立場で相談できる人?教師と生徒・保護者との中間で援助・協力できるシステムとして存在していること、が挙げられている。このようにＳＣの効用は多岐に渡ることが分かるが、共通する点としてＳＣの個人を見る視点があるといえる。教師の全体性を持った視点（ともすれば画一化しようとする視点）だけでは、個性を持った児童・生徒の理解は不十分に終わってしまう。この点において外部の専門家であるＳＣの視点は尊重されなければならない。 　以上のようにＳＣは、児童・生徒理解に欠かせないカウンセリングを直接的に問題解決するだけでなく、学校現場に新たな視点を吹き込み、教師や保護者などに生徒に関わる全てにおいてコンサルティングするという意義のあるものであると考えられる。
  • レポート 教育学 スクールカウンセラー 不登校 いじめ
  • 550 販売中 2006/02/10
  • 閲覧(3,530)
  • 学校外のスクールカウンセラーが行う学校カウンセリングの意義と効用
  • 　教師とカウンセリングの関係では、専門的なカウンセラーが行う治療的なカウンセリングよりも、生徒の発達的な側面に注目して、ひとりひとりの全面的な発達をめざす「開発的カウンセリング」のほうが、実践的には関係が深い。なぜなら、教師がすべての生徒を対象に行う日常的な教育活動の一環として位置づけられるので、生徒指導や進路指導とも密接に関連するからである。生徒指導も進路指導もその本質的な目標は、生徒の自己実現に関する自己指導能力を育成することである。その目標の達成には、育てることを目的とした開発的カウンセリングが重要な方法となる。
  • レポート 教育学 臨床心理士 スクールカウンセラー カウンセリング 教育 教職
  • 550 販売中 2006/03/10
  • 閲覧(1,959)
  • 臨床心理士など学校外のスクールカウンセラーが行う学校カウンセリングの意義と効用
  • 「臨床心理士など学校外のスクールカウンセラーが行う学校カウンセリングの意義と効用等についてまとめ、それに対するあなたの考え、意見も述べなさい。」 　スクールカウンセラー(以下ＳＣ)は、不適応や、問題行動の未然防止や早期発見、早期解決のため、「心の専門家」として各学校に配置されている。（文部科学省資料） 　ＳＣの活動の効用を、①生徒に対して、②教師に対して、③教育相談体制に対して、という観点からまとめる。 　①生徒への効用 ― ＳＣは学校外部の人であり、生徒を評価する立場にないので、生徒は身構えることなく相談できる。カウンセリングにおいて、生徒は受容される経験を通して自己理解を深め、自己指導能力
  • 教育相談の研究 スクールカウンセラー 意義 効用 提
  • 550 販売中 2008/03/24
  • 閲覧(1,883)
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