連関資料 :: 憲法
資料:719件
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日本国憲法 第2課題 第1設題 評価S
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第2課題、第1設題
評価:S
提出:2012/12/06
参考文献
・日本国憲法/斎藤静敬
(聖徳大学通信教育部)12.02.01
[引用:P.63]
・憲法要説/斎藤静敬
(成文堂)11.03.20
[引用:P.1.120.122.167]
・日本国憲法が驚くほどよくわかる本/西修
(ワニブックス)02.12.25
・生徒が議論した日本国憲法/斉藤規
(ポプラ社)96.05
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日本
法律
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憲法 司法試験 問題 答案 違憲審査権 国会の地位・立法権
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憲法
司法試験 昭和54年度第2問
問題
「最高裁判所がある法律を憲法に適合しないと決定した場合には、国会は、その趣旨に従って、直ちに当該法律を改正し、又は廃止しなければならない。」という内容の法律が制定されたと仮定する。この法律に含まれる憲法上の論点について説明せよ。
答案
1 本法律は、違憲とされた法律を国会が改廃せよとしているが、それは、国会がそうするまで、当該法律が依然、有効であることを前提としていると解される。まず、この点について検討する。
違憲判決の効力については、最高裁判所に憲法裁判所としての性格を認め、一般的に法令集から除去せしめる効力を認める見解がある(一般的効力説)。
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憲法
司法試験
違憲審査権
国会
立法権
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【レポート】佛教大学 日本国憲法 第一設題 A判定
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日本国憲法
『法の下の平等について』
憲法第14条【法の下の平等】
すべて国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的、社会的関係において、差別されない。
Ⅰ.「法の下の平等」の目的
日本国憲法は1946年にアメリカ主導の下で作成され交付された。アメリカやフランスが近代化を実現した時と同様に日本も封建的身分制度を廃止し、自由な社会作りが目指された。そこで憲法14条【法の下の平等】がもりこまれた理由とは①「生まれ」などという自分の意思ではどうすることもできない事柄によって差別されるのは不合理だと考えられたこと。②人々が自由に経済活動を行うための社会的な条件として人々を封建的身分制度から解放する必要があったこと。③平等原則が民主政治の基礎的条件と考えられたこと、である。
また、14条の平等原則は「すべて国民は、法の下に平等であって」と定められており、平等が確保された立法を行うこと、法の下に平等な行政を行うこと、法の下に平等な司法を行うこと、などが定められており立法・司法・行政のすべての国家権力を拘束している。
Ⅱ.自由と平等
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日本国憲法
佛教大学
通信教育
レポート
A判定
第一設題
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【Z1001】日本国憲法【試験対策】2018年度80点合格
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佛教大学 日本国憲法【Z1001】の
科目最終試験対策7問です。
2017年度から出題パターンが変わったようで
以下の7パターンは確認できました。
私の時は7番が出題され80点合格でした。
どうぞ学習の参考にお使いください。
1. 日本国憲法9条の法的性格と同条2項における「戦力」の解釈の展開について論じなさい。
2. 法の下の平等からみた男女の別異取扱いについて論じなさい。
3. 表現の自由とその制限の在り方について論じなさい。
4. 日本国憲法における“新しい人権”の把握と“環境権”の意義について論じなさい。
5. 日本国憲法における信教の自由の意義とその保障の在り方について論じなさい。
6. “人間に値する生活の実現”に関わる憲法上の権利の意義と性質について論じなさい。
7. 日本国憲法における“基本的人権の保障”と“公共の福祉”の意義と関係について論じなさい。
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佛教大学
日本国憲法
試験
Z1001
2018年
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日本国憲法最終試験対策 校則と自己決定論について論じなさい。
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日本国憲法 最終試験対策
校則と自己決定権について論じなさい。
自己決定権とは、個人が一定の私的事項については権力の介入・干渉を受けうずに自ら決定することが出来るというものである。
この自己決定権を犯さないかどうかについて特に問題になっているのに、校則がある。校則には、髪型、服装、など色々細かなものがある。本当は生徒がのびのびとした環境で学べることが理想だが、なかなかそうもいかないようだ。細かい校則を定めている学校も多々ある。
例えば、パーマを校則で禁止している学校があるとしよう、この校則は自己決定権において違法といえるだろうか。髪型を自由決定することは、個人の私的事項におけることなので憲法
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