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連関資料 :: ITS

資料:35件

  • How does the Information Technology (IT) negatively affect human communication?
  • If we consider about Information Technology (IT), we realize that it contain both positive and negative aspects. In this essay, I talk about “How does the information technology negatively affect human communication”. In other words, I am mainly focused on the effects of IT on our mental health, not physical or technological. I raise some problems, which already occurring in reality and also what problems might happen in the future. Then I suggest some solutions to the problems. IT creates many possibilities in entertainment, business and social communication. IT is a tool for communicating throughout the world and for acquiring and dispatching knowledge and it can make our life easier. On the other hand, IT may cause serious problems. IT may decrease the human relationship because there is no face-to-face communication involve in IT technology. If most things can be done on the Internet or phone, we can’t avoid decrease in human communication. I think it’s more serious for children. If parents teach and give IT instrument from young age, those children will probably use IT often. If they already know the risk of the IT, there is not so much worry. However, usually they don’t, lots of harmful information is available on the Internet and IT can have addiction. Both can be serious problems, which may can lead to communication problems. Essentially, it can disturb future life. What we can do to improve and avoid these problems is to understand the problems. If you understand the risk of this technology, you can be able to handle with them. The most important thing is to use correctly and don’t fool around with the technology. Especially, adults should understand the problems and they have a responsibility to teach children about the risk and the problems of the Information Technology.
  • 論文 教育・心理学 コミュニケーション 心理 影響 人間 将来
  • 3,300 販売中 2005/07/30
  • 閲覧(1,632)
  • How does the temperature of carbonated beverage affect its acidity (pH)?
  • >>> INTRODUCTION Determine the relationship between the temperature of carbonated beverage and its acidity. We feel acid is strong when the soda is really cold. On the other hand, even the exact same type of soda, we feel acid is weak when the drink is warm. In this experiment, we will measure the pH of different temperature carbonated beverages. If we all pH are same, we can show that the temperature do nothing with acidity and if we can see the changes of pH, we can prove that the temperature relate with acidity. I think for cold drink, we will get the high pH because we taste strong. And I think for warm drink, we will get the low pH because we taste weak. However, I think the difference of pH value will be very small because, carbonic acid is already weak acid. And also, already one error can be predicted and that is when we open the can. Some carbon dioxide will release to the air so, that can cause some error. >>> PROCEDURE ?Setup computer and pH meter (sensor). ?Open one can and quickly put pH meter and thermometer, ?Setup the bowl with water and ice. ?Put 3 cans into the bowl with water and ice. ?After 1 minute, quickly open the can and put pH meter and thermometer. Then record the temperature and pH. ?After 5minutes, do same things. Record the data. ?After 10 minutes, do same things. Record the data. ?Setup the Bunsen burner. ?Wear glove then quickly open the can and put pH meter and thermometer. Then record the temperature and pH. ?Place one can on the Bunsen burner for 1 minute.
  • レポート 酸性度 温度 差 実験
  • 550 販売中 2005/07/21
  • 閲覧(1,216)
  • SUMMARY OF BECTA’S REPORT REGARDING ITS COMPUTER GAMES IN EDUCATION PROJECT
  • This article discusses general aspects of the usage of computer game software in schools, especially game play software, to help learners achieve their goal. It pays particular reference to their motivation. Games are played not just to win or to achieve a goal. General aspects of computer game play can be competitive, co-operative or individualistic and arouse learners’ intrinsic motivations. This type of motivation to play is “the challenge, fantasy, curiosity and control that games afford. It is this adaptive interactivity that makes games attractive.” Table 2 highlights features that contribute to motivation. These features give the play environment at hand “an important role in psychological, social and intellectual development, and computer games may offer opportunities that complement real play.” While the learners are playing, they will learn to understand why rules are necessary and what rules are sensible. Games allow the player to act “in role”. However, some disadvantages of game software should be taken into consideration for “Games are not universally well designed and are subject to the generic software problems of a confusing interface, insufficient feedback for the user and illogical rules or constraints within the game.” At worst, there might be an extreme case where players transfer their game skills in shooting, physical violence and vicious destruction to their everyday lives.
  • レポート 語学 e-learning ICT 教育情報化 コンピューター
  • 550 販売中 2005/07/23
  • 閲覧(1,042)
  • 次世代IT技術の中から一つ選択し、その技術の可能性と課題について私見を記せ
  • 「あらゆる次世代IT技術の中から一つだけを選択し、その技術の可能性と課題について、具体的な事例をあげながら私見を記せ。」 １．はじめに 　本論では、「セマンティックウェブ」を取り上げる。セマンティックウェブは、現在の「Web2.0」とよばれるウェブのあり方の先にある、理想的なウェブ技術である。 　私は、2005年半ばまでネットショップを運営していた。その頃私はウェブに関して精通していたと思う。それから２年半たった現在、ウェブの中はだいぶ変化した。今後も大きく変化し続けるだろう。 　私は情報科教師を目指す者として、またウェブの利用者としても、ウェブの動向を理解しておくことは必須だ。 ２．セマンティックウェブとは ２―１．セマンティックウェブが提唱された背景 　現在、ウェブ上には膨大な情報が存在するが、Googleなどのロボット型検索エンジンにより、欲しい情報を見つける技術は一つの完成形に達していると言われる。しかし、もっと良い検索結果が欲しいという欲求は満たしきれていない。これは、検索エンジンが対応しきれるものでなく、ウェブ上に存在する情報そのもののありようを変えていかなければならない。 　ウェブ上に存在する情報は、コンピュータにとっては単なるデータであって、コンピュータは意味を理解できない。検索を行うときは、人間がコンピュータにとってわかりやすいよう検索キーワードを与えてやり、コンピュータはそのキーワードが含まれるページを探してくるという単純作業をしている。そこで、情報の意味をコンピュータが判別しやすいようにするために、情報に「メタ情報」を付けるという方法がある。 　例えば、休日、都内に出かけようとして、「東京」「テーマパーク」というキーワードで検索したら、東京ディズニーランドが出てきたとする。しかしそれは千葉県にあるので、欲しかった情報ではない。この例の場合、「東京ディズニーランド」という情報に対して、「場所：千葉」「種別：テーマパーク」というメタ情報が与えられていて、それが検索に利用されれば、上のようなことは起こらない。「メタ情報」を加えることにより、情報は構造化され、コンピュータでも情報を判別できるようになる。この情報の構造化の考え方を前面に押し立てて、高度化したのがセマンティックウェブの構想である。 ２―２．セマンティックウェブとは 　セマンティックウェブとは、ウェブ上にある情報を徹底的に構造化し、高機能の検索、情報の統合化など、知的な処理機能を実現しようとする次世代ウェブである。 その最終目標は、‘intelligent agents’ソフトウェアが人の代わりに問題解決のためのデータ収集・判断・評価を行ってくれるという未来図にある。これを現在のウェブと比較してみると、下図A・Bのようになる。
  • 情報ビジネス 次世代IT技術 セマンティックウェブ 評価
  • 550 販売中 2008/03/24
  • 閲覧(1,581)
  • 日大通信 英語Ⅳ「コーパス活用英文ライティング入門 」”Get It Write” Practicec C 解答例
  • 2019～2022年度 日本大学通信教育学部 英語Ⅳ テキスト「コーパス活用英文ライティング入門 」 ”Get It Write”　Practicec C の回答例です。 このテキストには回答がありませんので、苦労されている方も多いのではないでしょうか。 日大通信でこの教科を担当されている先生はニュアンスを大切にされるので、先生のニュアンスと合っていないと○がいただけないようです。 解答例ですので、正解とされることを保証するものではありません。 レポート、科目習得試験の合格が難しいので、事前対策としてお役に立てると幸いです。 参考文献：「コーパス活用英文ライティング入門」　 市川 泰弘 (著), Peter Serafin (著)
  • 日本大学 日大 通信 英語Ⅳ Get It Write
  • 990 販売中 2020/06/17
  • 閲覧(3,986)
  • Do you think it is a good idea? What s
  • “ Now the English achievement of Japanese college students is low.”, people say. They have studied English for about 10 years. But some of them can’t speak easy English conversation. Although I have studied English for more than 5 years, I can’t speak English perfectly. Why can’t we master English? Is there a problem in English education in Japan? I think there is a problem in the starting time. It is too late to start learning English. Most Japanese people start it from junior high school. We should start learning English earlier.
  • レポート 語学 English Japanese children
  • 550 販売中 2006/07/26
  • 閲覧(2,912)
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