連関資料 :: 社会科教育法

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資料:313件

<strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>リポート

社会科教育法リポート
『3年生または4年生の地域学習について、具体的な学習指導案を作成しなさい。5年生の国土産業学習について具体的な学習指導案を作成しなさい』第3学年　社会科学習指導案平成20年6月11日　第5校時　指導者　○○　○○ １．単元　わたしたちのまちはどんなんかな？２．目標地域を観察・調査することにより、自分たちが住む地域の人々や地域社会の特色に興味や関心を払うようにする（関心・意欲・態度）観察・調査するエリアをみんなで協議し、意思決定できるようにする（思考・判断）観察・調査したことをみんなが理解できるように絵地図や白地図を工夫して加工し、発表・表現できるようにする（技能・表現）八方位の概念や地図記号の基礎知識を理解できるようにする（知識・理解）３．指導計画（全22時間）第１次　見てまわろう、東大阪・布施（13）　第1時　オリエンテーション　第2時　展望台から見てみよう　第3時　展望台からみたまちの様子を表現してみよう　第4時　調査計画の協議　第5～7時　調査（一回目）　第8時　まとめ・調査内容の意見交換　第9時　調査計画の協議　・・・・・・・（本時）　第10
指導案社会科教育佛教大学地域学習 B評価
550 販売中 2009/02/23
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<strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>1

社会科教育法1
設　題　⇒「３年生または４年生の地域学習について、具体的な学習指導案を作成しなさい。５年生の国土産業学習について、具体的な学習指導案を作成しなさい。」第３学年Ａ組社会科学習指導案平成２１年○月×日（△）第▽校時　指導者　１．単元空き缶のゆくえ２．目標（１）空き缶が資源としてリサイクルされていることを知り、どのような物に生まれ変わるかや自分達の暮らしとの関わりに興味・関心を持つ。（関・意・態）（２）日常生活の中で空き缶をリサイクルする方法を考える。（思・判）（３）リサイクルの方法や空き缶の行く末など、学んだことをわかりやすくまとめ、表現する。（技・表）（４）空き缶が大量に消費されていることを知り、リサイクルの方法や結果を理解する。（知・理）３．指導計画（全１０時間）第1次　空き缶の種類と分別（２）第２次　空き缶の消費とリサイクル　第１時　空き缶はどれくらい？　第２時　リサイクルってどうするの？・・・（本時）　第３時　リサイクルの方法と流れ第３次　ゴミ処理場を訪ねてみよう第４次　まとめと発表（４）４．指導上の立場（１）教材観　本単元では実際にゴミ処
佛教大学佛大通信レポート第1設題社会科教育法
550 販売中 2009/05/19
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<strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>レポート

社会科教育法レポート
（１）社会科改訂の基本方針とそのポイント社会科改訂の基本方針としては、「よりよい社会の形成に参画する資質や能力の基礎を培うこと」を目指して、「地域社会や我が国に対する理解と愛情」や「社会的な見方」、「身につけた知識などの活用」する能力の育成を重視している。さらに、読み取ったことを的確に記録し、比較、再構成する学習や自分の言葉でまとめる学習に重点が置かれている。また、地図帳や地球儀の活用が重視され、47都道府県の名称と位置や主な国の名称と位置など、国際社会で主体的に生きていくための基本となる知識・技能を身につけることが重視されている。
環境日本社会情報子ども文化道徳地域国際
550 販売中 2010/01/29
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<strong>社会</strong><strong>科</strong>公民<strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>Ⅰ

<strong>社会</strong><strong>科</strong>・公民<strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>Ⅱ

社会科・公民科教育法Ⅱ
教材全体を精読し、次の中から1問選択し、番号に必ず○印を付けて答えなさい。 1 第一章「現代社会」の教育内容に深く関連すると思われる自分自身の体験を一つ取り上げて、教材の記述を引用しながら述べなさい。 2 第二章「倫理」の教育内容に深く関連すると思われる自分自身の体験を1つ取り上げて、教材の記述を引用しながら述べなさい。 3 第三章「政治・経済」の教育内容に深く関連すると思われる最近の出来事や事件を1つ取り上げて、そこに横たわる問題を、教材の記述を引用しながら論じなさい。［引用文は「　」で括り、引用箇所がはっきりわかるように、その文が存在する頁を（　）で括って明示してください］
日大日本大学通信法律政治経済英文史学国文学商業経済学科分冊 1 2 単位合格問題報告課題教職メディアリポートレポート科目修得試験法学文理哲学商学経済学合格レポート通信教育部通教社会科公民科地理歴史科教育法
1,100 販売中 2012/08/01
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社会科・公民科教育法Ⅰ
以下の2問について、それぞれ解答しなさい。 ①　平成10年告示『中学校学習指導要領社会科編』における公民科の「能力目標」といわれるものはどれかを指摘し、その趣旨について自分の言葉で説明しなさい。 ②　現行の文部科学省検定済中学校教科書（出版社は問わない）から数時間分の授業に相当する①に沿った内容（①に記述されたもののすべてを含む必要はない）の授業例を時分で企画し、その授業の企画内容と方法について詳述しなさい。
日大日本大学通信法律政治経済英文史学国文学商業経済学科分冊 1 2 単位合格問題報告課題教職メディアリポートレポート科目修得試験法学文理哲学商学経済学合格レポート通信教育部通教社会科公民科地理歴史科教育法
1,100 販売中 2012/07/11
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社会科・公民科教育法Ⅱ
課題教材全体を精読し、次の中から1問選択し、番号に必ず○印を付けて答えなさい。 1 第一章「現代社会」の教育内容に深く関連すると思われる自分自身の体験を一つ取り上げて、教材の記述を引用しながら論じなさい。 2 第二章「倫理」の教育内容に深く関連すると思われる自分自身の体験を1つ取り上げて、教材の記述を引用しながら論じなさい。 3 第三章「政治・経済」の教育内容に深く関連すると思われる最近の出来事や事件を1つ取り上げて、そこに横たわる問題を、教材の記述を引用しながら論じなさい。［引用文は「　」で括り、引用箇所がはっきりわかるように、その文が存在する頁を（　）で括って明示してください］ ※「1」を選択した論述
日大通信日本大学社会科・公民科教育法Ⅱ 分冊1 合格
1,100 販売中 2014/09/22
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