連関資料 :: 保育環境

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資料:50件

保育内容総論　環境を通して行う意義について詳しく説明しなさい。
評価はAでした。【参考文献】・待井和江「保育内容論　幼児教育科。保育科・保母養成課程用」・森重敏「保育内容総論」・西頭三雄児「保育内容総論」・高杉白子「保育内容総論」・森上史朗「教育課程保育計画総論」
保育内容総論環境教育聖徳
550 販売中 2017/12/26
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乳児保育　「現代の乳児保育はどのようなニーズが求められているかについて」と「乳児保育における『環境の構成・整備』とはどうあるべきかについて」　試験問題解答例　【良】
現代の乳児保育は多様なニーズを求められている。保育所へ通う子どもとその家族に対する支援では延長保育や休日保育、乳児健康支援一時預かりなどがあり、また保育所に通う子どもに限らない地域の子どもたちとその家庭に対する支援として同じように一時保育・休日保育・延長保育・夜間保育・病時病後保育などをあげることが出来る。仕事を持つ母親の増加にともない子育てと仕事を両立できるようにその働き方を援助する目的となっている。また専業主婦であり子育てに悩んだり疲れてしまった人をリフレッシュ・エンパワメントさせる目的も持っている。　このように乳児保育は「保育に欠ける子どもたちを保育する。」という定義があり、今までは
環境子ども保育社会発達家族家庭安全子育て乳児乳児保育現代ニーズ環境構成環境整備保健安全管理
550 販売中 2009/09/14
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保育内容指導法（環境）【Ｂ評価】／聖徳大学通信教育部「保育内容指導法（環境）」第１課題第１設題
【Ｂ評価】保育内容指導法（環境）／聖徳大学通信教育部「保育内容指導法（環境）」第１課題第１設題『保育における「環境」がもつ意味、重要性、そして幼児期の発達特性について論じなさい』参考文献：文部科学省『幼稚園教育要領解説』フレーベル館厚生労働省『保育所保育指針解説書』フレーベル館岸井勇雄他『保育・教育ネオシリーズ「保育内容　環境」』同文書院　2014年
環境子ども社会保育発達文化幼児人間自然
550 販売中 2018/08/29
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「なぜ環境による保育が幼児教育では求められるのか述べよ。」(幼児理解)Ａ判定
幼児理解、A判定です。とくに訂正箇所もなく、所見においても、「序論(問題提起)の中で筋立てをし、それに添って本論・結論が構成されているので、たいへん読みやすいレポートになっていると思います。」と書かれていました。
幼児理解環境福祉子ども発達保育社会幼児遊び生活指導東京福祉大学 A判定
550 販売中 2012/01/26
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幼児理解【レポート】B+判定「なぜ環境による保育が幼児教育では求められるのか述べよ」
【B+判定】をいただいております。B+判定はA判定の次点です。教員の評価にも、「多くの参考文献を活用して、ていねいに設題に答えていると思います。」と高評価の所見をいただいております。皆様のお力になれる資料かと思います。レポートなど資料作成する際の、ご参考としてご活用ください♪
東京福祉大学 B+判定教育福祉保育子育て子ども乳幼児児童幼稚園小学校指導幼児理解環境教師信頼関係発達特性運動機能遊び知的側面情緒的側面身体的側面社会的側面体験経験知識技術人間形成幼児教育社会性生活力
550 販売中 2015/03/31
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保育実践演習【合格】「次のような観点から，自分で具体的な課題を設定し，レポートを作成する。 ①子ども主体の保育、環境による保育実践の基本。 ... ②現行保育制度度（保育園、幼稚園、認定子ども園）の問題点」東京福祉大学
東京福祉大学　保育実践演習のレポート「次のような観点から，自分で具体的な課題を設定し，レポートを作成する。 ①子ども主体の保育、環境による保育実践の基本。 ②現行保育制度度（保育園、幼稚園、認定子ども園）の問題点」になります。他の科目もこれから多数アップロードしますのでぜひ参考にしてください。合格判定です。大学での成績は１位で学費が全額返金されました。ですので、必ず参考になるはずです。
東京福祉大学保育実践演習レポート 7970 合格すてきなお花
440 販売中 2024/12/13
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聖徳大学「保育内容指導法Ⅲ・ⅠⅩ（環境）」合格　評価C　講評付き
保育内容指導法（環境）の「自然物の少ないところで実践される領域『環境』の保育では、どのような素材を利用したらよいのか述べなさい」という課題に対するレポートです。評価がCですので、文末に表記した講評も参考にしてより良いレポート作成に役立ててください。
聖徳大学児童学科保育内容指導法環境
550 販売中 2016/08/04
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＜明星大学通信＞2021年度 PB3142 保育内容（環境）の指導法 1単位目
＜課題＞ 1. 領域「環境」のねらいと内容について述べよ。 2. 保育内容の環境として、自然物、動植物を使った遊びを考え、どう子どもに提案するかについて、まとめなさい。広く教科書、参考文献、ご自身の経験から想定して提案しなさい。＜講評＞ 1. ねらいと内容についてまとめられていた方向性でよいが、”内容”に関しては、現行の方針や要領では12項目となっているので、どの点があらたに追加されたのかを見ておくとよいと思う。 2. さつまいもの植え付け、収穫、食す、長期的な展開をいかに子どもの興味、関心につなげ、継続していくか、保育社としての働きかけ、工夫が大事になってくると思う。＜参考文献＞『子どもの育ちを支える子どもと環境』浅見均編著（大学図書出版） 2021年度明星大学通信教育学部保育内容（環境）の指導法 1単位目の合格レポートです。
明星大学通信 PB3142 保育内容（環境）の指導法 1単位目
550 販売中 2021/09/07
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