連関資料 :: 学校教育職入門
資料:326件
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2019年度佛教大学通信課程 学校教育職入門レポートS5452
- 2019年度佛教大学通信課程 学校教育職入門の合格済みレポートです。 こちらは2019年度４月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 【設題】 知識基盤社会における「教師に求められる資質とは何か」についてまとめてください。 【参考文献】 久保富三夫・砂田信夫編著『新しい教職教育講座 教職教育編② 教職論』ミネルヴァ書房
- 2019 佛教大学 佛教大学通信課程 小学校免課程 学校教育職入門 S5452
550 販売中 2019/09/04- 閲覧(3,877)
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佛教大学通信教育学部 学校教育職入門（S0525） 第1設題（合格済）
- 佛教大学通信教育学部 学校教育職入門（S0525）の第1設題『現代の「教師に求められている資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。』についてのレポートです。 レポートを作成することが非常に苦手で、合格するかどうか心配ではありましたが、2012年12月に合格済みです。 簡単な内容になっておりますので、苦手な方もご参考までにどうぞ。
- 教師 教職 社会 発達 学校 教員 生きる力 生徒指導 資質 能力 佛大 教職課程 通信 初めて 合格 NEW
- 550 販売中 2013/01/23
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佛教大学 2012 Z1101 「学校教育職入門」 第1設題レポート A判定
- 佛教大学通信課程、2012年度の「学校教育職入門」第一設題レポートです。 【第1設題】現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べて下さい。 A判定を頂きました。所見は以下の通り 「学校教育職を目指すために、どのような資質が求められているのかについて、詳細な考察が正確になされています。とりわけ、教師の資質に言及した中央教育審議会(1996)や教育職員養成審議会(1997)の各答申についても詳しく記されており、設題の趣旨が正確に把握され、大変よくまとまっています。今後の学習としては、文部科学省がこれまでのゆとり教育の路線を方向転換し、基礎、基本的な学力の習得に向かう現状も考慮に入れて下さい」 設題趣旨や資料参考箇所の把握にご利用下さい。
- 佛教大学 リポート レポート 学校教育職入門 第一設題 Z1101
- 550 販売中 2013/04/18
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【レポート】佛教大学 Z1101 学校教育職入門 第1設題 A判定レポート
- 【内容】 2017年度 佛教大学 Z1101 学校教育職入門 第1設題 のA判定レポートです。 【設題】 3200字 第１設題 「現代の「教師に求められる、資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのか述べてください。」 【教授からのレポート所見】 「学校教育職をめざすためにはどのような資質が求められているのかについて、詳細な考察が正確になされています。とりわけ、教師の資質に原級した中央教育審議会や教育職員養成審議会の各答申についても詳しく記されており、設題の主旨が正確に把握され、大変よくまとまっています。今後の学習としては、文部科学省がこれまでのゆろり教育の路線を方向転換し、基礎・基本的な学力の習得に向かう現状も考慮に入れてください。 ＜個人的見解＞ 序論 → 展開 → 個人的見解 をうまくまとめることができたレポートであると思います。 レポート作成の参考にしてください。
- 佛教大学 通信 学校教育職入門
- 550 販売中 2020/07/30
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