資料:53件
-
社会教育・生涯教育における「福祉・保健」
- 福祉・保健 （『社会教育・生涯教育ハンドブック』社会教育推進全国協議会編、エイデル研究所、2000年より） 第五編―１０ １・要約 １９９０年代に入り、福祉と保健のあり方が大きく変わってきており、在宅福祉を中心としたシステムへの転換、医療・保健との連携などが
550 販売中 2009/01/29- 閲覧(1,765)
-
国旗国歌について（日本と諸外国）
- 日の丸、君が代の歴史 日の丸と君が代は、どのようにして生まれたのであろうか。その歴史というものをおおまかに提示してみたいと思う。 日の丸と君が代の歴史では、日の丸のほうがその歴史は早く、徳川幕府が日本を統治していた１６３３年、朱印船に日の丸が掲げられたこと
- 550 販売中 2009/01/29
- 閲覧(1,530)
-
現代教職論（やめない先生達）
- やめない先生たち はじめに 私は、これからの学校教育において重要であることに、『やめない先生』というものが大きく関わっているように思う。現在における教員の採用は少なく、教員免許を取得しても教師になることは難
- 550 販売中 2009/01/29
- 閲覧(1,135)
-
自然状態とは
- 「自然」について 「自然」ということについては、さまざまな哲学者によって取り上げている。それらの「自然」をまとめながら、自分なりの「自然」というものに対する考えというものを述べていきたいと思う。 まず、ソフィスト的な「自然的人間観」を見ていく
- 550 販売中 2008/07/14
- 閲覧(1,159)
-
『ファッションの技法』と共同体
- 『ファッションの技法』と共同体 要約 まず、そもそもファッションにおいてその目的とは何であろうか。何のために人々は着飾るのであろうか。そして、われわれが着ている服、その衣服が表現しているものとはいったい何なのであろうか。そのとりあえずの答えの一つには、異
- 1,100 販売中 2008/07/14
- 閲覧(2,876)
-
南満洲鉄道株式会社について
- 南満洲鉄道株式会社（満鉄）について 『満鉄「満洲」の巨人』（西澤秦彦、河出書房新社、2000年） 南満洲鉄道株式会社（満鉄）の誕生まで ～東清鉄道とポーツマス条約～ 満鉄の経営と実態 ～鉄道附属地経営～ 南満洲鉄道株式会社（満鉄）の誕生まで （１
- 550 販売中 2008/07/14
- 閲覧(1,212)
-
近代における排除と蔑視－韓国・朝鮮との関係性
- 近代における排除と蔑視―韓国・朝鮮との関係性― はじめに 「男」「女」「子ども」「大人」「学生」「日本人」などのように自分自身をかたちづくる要素は多様に存在する。このような要素はある一面では「私たち」という連帯感を生じさせ、コミュニケーションを円滑にする潤
- 660 販売中 2008/07/14
- 閲覧(1,839)
-
コスモポリタニズムについての諸々の批判
- コスモポリタニズムについての諸々の批判 コスモポリタニズムとは （１）ヌスバウムの言葉から汲みとれたこと（要約） 愛国主義が主張する諸価値（正義と平等、基本的人権の尊重、エスニシティ、ジェンダー、人種）は、国家に対する諸価値でしかないため、その諸価値の及
- 550 販売中 2008/07/14
- 閲覧(7,760)
-
大正新教育と手塚岸衛〔簡易版〕
- 「大正新教育と手塚岸衛」 ●はじめに… ○ 従来持っていた「大正」のイメージ（＝デモクラシー）と疑問 ○ 国家と教育の相関関係 ○ イラク戦争をきっかけに感じた「自由」についてのうさんくささ ○ 『草の根のファシズム』 → たまたま読んだ「日本教
- 1,100 販売中 2007/07/10
- 閲覧(3,599)
-
『歴史哲学講義』（東洋世界−インド−）
- 外国史特論『歴史哲学講義』ヘーゲル著 第一部 東洋世界 第二編 インド ① インド概観（ｐ229～） ●ヘーゲルが語るインドについてのイメージ ○古い形態をそのまま現在に残している国、あこがれの国、不思議の国、魔法の世
- 550 販売中 2007/07/10
- 閲覧(1,742)
-
ヨーロッパにおける民主主義政体（歴史的な発展の経過と長所短所）
- ヨーロッパにおける民主主義政体（歴史的な発展の経過と長所短所） 民主主義と聞きすぐに私の頭に思い浮かぶのは、イラク戦争をおこなう際に「民主主義を野蛮な国家に根付かせる」というアメリカのブッシュ大統領の言葉である。この言葉を聞いた時、私の頭の中では「民主主義っ
- 550 販売中 2006/11/22
- 閲覧(3,710)
-
私の理想とする道徳の授業
- 「私の理想とする道徳の授業」 私の理想とする道徳の授業は、「考える時間」をテーマに進めていきたいと感じている。道徳の授業は、とかく「なぜ人を殺してはいけないのか」といったような重いテーマのものから、「なぜ赤信号で横断歩道を渡ってはいけないのか」といった身
- 550 販売中 2006/11/22
- 閲覧(2,003)
