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連関資料 :: 生命とは

資料:98件

  • 生命の誕生から動物・植物への分化
  • 「生命の誕生から動物・植物への分化、および進化について述べよ。」 　地球が誕生したのは約46億年前であると推定されている。ここでは、地球にどのような変化があり、生命が誕生及び進化していったのかを以下のように述べる。 1.　生命体とは、遺伝子情報を持ち、その遺伝子情報を自ら複製し増殖させる能力を持つもののことである。地球に最初の生命が誕生したとされるのは今から約38億年前の海の中である。この頃から現在にいたるまで生物の基本的構造は変わっておらず、植物のように自分で有機物を合成することが可能な生物を「独立栄養生物」、動物のように有機物を体内に取り込んで利用する生物を「従属栄養生物」と呼んでいる。従属栄養生物は独立栄養生物が合成した有機物を食料とするため、単独では生き抜くことは不可能である。しかし、この地球上には独立栄養生物よりも先に従属栄養生物が誕生したとされている。これは確かな確証をもって認められているものではないが、アメリカの化学者であるミラーが1951年に有機物合成を完成させたときに使用された装置に近い構造を持つものがあると最近の研究から明らかになり、生命の誕生につながるのでは
  • 全体公開 2009/02/09
  • 閲覧(4,233)
  • 生きる　生命　哲学　仏教　恋愛
  • 『なぜ生きる』（監修；高森顕徹、著者；明橋大二、伊藤健太郎、一万年堂出版） テーマ「永遠の旅人としての人間」 ８月上旬、この『なぜ生きる』を読んだ。読後の正直な感想は、仏教的な解説が全体的にやや多いという印象をまず受けた。しかし、生と死、そしてなぜ生きるかという問いが頭の中に根を張ったかのような感覚が私のなかにしばらく残った。なぜ生きるのか。なぜ私は生きるのか。なぜ私は生まれてきたのか。一言ではとても言い尽くせない哲学的で、宗教的である問いである。２０年間の人生を通じて私のなかでその問いが根付いたのは今回が初めてではない。たしか中学２年の時にそのテーマに取りつかれたことがある。なぜ私は生まれたのか。なぜ人は生きるのか。人の生きる意味とは。死ぬというのはどういったことか。そしてそこから派生してなぜ人を殺してはいけないかということにも考えが及んだ。結論としては未だに絶対的であると断定できる答えが見つかっていないのが現状であるし、おそらくその答えが見つかっている人少ないと思われるし、または絶対的な答えが存在するということすら疑問である。なぜ中学生の私にその問いが浮かんだのかはわからない。特別
  • 宗教 生きる 仏教 問題 人間 思想 生命 中学 目的 学生
  • 660 販売中 2009/06/16
  • 閲覧(2,121)
  • 大手生命保険　最終選考まで
  • ●学内外にかかわらず、あなたが学生時代に最も力を入れたこと、自信をもって語ることができる経験について具体的に教えてください。 （300文字以内） 私は「相手の成長の後押し」に力を籠めました。相談にはなるべく早朝深夜問わず迅速に応じてきましたし、必要とあらば相手のもとに赴いて「一方的な意見の押し付けはしない」を心がけて一緒に問題に向き合っていきました。現在は不登校児のサポートをやっておりますが、６月から一年間引き籠っていた中学３年生のサポートを開始し、最初の一か月は会うこともできませんでしたが、地道に通った甲斐あってか二学期の新学期には登校し校内のテストもしっかりと勉強を積んで臨んでくれました。
  • 問題 ネットワーク アジア 生命 能力 成長 海外 市場 仕事 ビジネス
  • 880 販売中 2009/06/18
  • 閲覧(1,359)
  • 生命と性の教育（２分冊）
  • 〈学童期における性教育のあり方〉　 られているとしか言いようがないような事件が多発している。若者における性行動の低年齢化と平行し、10代の性感染症や人工妊娠中絶率の増加が著しく、健康問題としてその対策が迫られているのが現状である。さらに、援助交際などの広まりとともに性を商品化する行動の広がりも問題視されている。10代の性感染症の増加や、人工妊娠中絶の実施率が増加している背景として，性に関する不正確な知識，無防備な性行動などがあげられる。さらに，核家族化や少子化により，子どもたちのコミュニケーション能力の発達が阻害されていることも原因の一つである。また，アイデンティティの確立が不十分な段階では，適切な自己主張や判断が困難であるため，誤った情報に流されたり，安易な性交に至ったりしまうことも指摘されている。 1992年には、小学校においても性に関する指導（性教育）が導入され、小学校３・４年生から「保健」が扱われるようになるなど、性教育の内容が充実する方向となった。性に関する状況調査から、性に関する指導の充実、望まない妊娠や性感染症を予防するために、意志決定をするのに役立つスキルや態度を形成
  • 情報 小学校 子ども 発達 学校 健康 家族 幼児 児童 問題
  • 550 販売中 2008/03/24
  • 閲覧(2,299)
  • 科学的立場から見た生命
  • 科学的な意味で説明すると、生命には外環境と内環境を分けるための膜が存在する。また、その外と内でのエネルギーのやりとり、物質の代謝（物質交代：身体を構成する細胞がたえず壊されていくのを補うためにとり入れた食物を分解、再合成して細胞成分を更新、再生し、細胞が活動するためのエネルギー源をとり入れること。）、そして物質を介しての情報のやりとりを行う機能を備えていることや、その他に自己複製、自己組織化、自己維持、並びに自己進化ができることなどが、シンプルな生命としての要素としてあげられる。
  • レポート 生命 生気論 機械論
  • 880 販売中 2006/08/19
  • 閲覧(1,944)
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