連関資料 :: 現代教職論
資料:55件
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現代教職論（やめない先生達）
- やめない先生たち はじめに 私は、これからの学校教育において重要であることに、『やめない先生』というものが大きく関わっているように思う。現在における教員の採用は少なく、教員免許を取得しても教師になることは難しい。いくら有能な実力をもっていたとしてもその実力を発揮する場が設けられていないのである。このような事態が起こる背景に、先ほど述べた『やめない先生たち』がいる、と私は思うのだ。 私がなぜこのような先生たちに着目したのか、と言われれば大きく理由が二つある。一つには自分自身が小学校二、三年生だった頃の担任の不甲斐なさ、またもう一つには自分の小学校二年生なる妹が一年生だった頃の担任の不甲斐なさ、というものに疑問をもったからである。以下にその実体験を簡潔に述べていきたいと思う。
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日大通信：現代教職論2017
- Ａ評価をいただいたレポートです。（再提出後のものです。） 「今回は丁寧に整理され、自信をもって主張が展開されています、文献類の主張を自分の言葉で整理するとさらに良いと思います」と評価いただいています。 学習指導要領の変遷を必死に調べました。 再提出になる方が多いレポートと伺っています。 参考にしていただけますと幸いです。
- 日大 通信 現代教職論
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S判定【メディア】現代教職論ＭＡ
- 理解度チェック1「教師と生徒（学習者）との間に、正常な人間関係としてコミュニケーションが成立しているときに「わかる」授業が可能となる。以上について、あなた自身のこれまでの学校での経験を具体的な例としてあげて論述しなさい。」 実際にS判定を頂いたメディア授業、現代教職論の科目の理解度チェック1です。
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S判定【メディア】現代教職論ＭＡ
- 最終試験「教員に必要な資質・能力とは何か」「担任として、いじめの場面に対面したとき、あるいは不登校の生徒に対応するとき、どのようなことを大事にするか」 問題：次の2問について、論述してください（それぞれ50点の配点：2問とも答えること）。 設問１． 教員に必要な資質・能力とは何か。あなたが大切だと思うことを３つあげて論述しなさい。（１０００字程度） 設問２． あなたが担任として、いじめの場面に対面したとき、あるいは不登校の生徒に対応するとき、どのようなことを大事にしますか。（※記述の内容は「いじめ」「不登校」のどちらかだけでも、両方についてでもよい） （１０００字程度）
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