連関資料 :: 社会学

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資料:945件

教育原論　教育心理<strong>学</strong>　教育方法<strong>学</strong>　教育<strong>社会</strong><strong>学</strong>セットレポート

教育原論　教育心理学　教育方法学　教育社会学セットレポート
佛教大学の「教育原論　教育心理学　教育方法学　教育社会学」のセットレポートです。学習の参考に使用ください。レポートの評価１．教育原論→A ２・教育心理学→B ３・教育方法学→B ４．教育社会学→A
佛教大学　通信　教育原論　教育心理学　教育方法学　教育社会学
550 販売中 2013/01/08
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【<strong>社会</strong><strong>学</strong>】若者のモラトリアム・シンドロームとは(A判定)

【社会学】若者のモラトリアム・シンドロームとは(A判定)
問.モラトリアム青年は何を求めているのか。彼らは何故モラトリアムな状況に陥ることとなったのか。フリータやニートの求める心理を読み解く。
インターネット問題現代ニートフリーター転職ブログ情報化社会精神状態
550 販売中 2010/05/17
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ツシマヤマネコの環境の適応について　【日大】　環境<strong>社会</strong><strong>学</strong>

ツシマヤマネコの環境の適応について　【日大】　環境社会学
【環境社会学レポート】ツシマヤマネコの環境の適応について今回は、日本に生息するツシマヤマネコとそれを取り囲む環境について調べた。・ツシマヤマネコとは・ツシマヤマネコを取り巻く環境・ツシマヤマネコが減少した原因・ツシマヤマネコと人間が共存していく為の環境とは
環境日本レポート社会学社会人間動物
全体公開 2010/03/30
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<strong>社会</strong><strong>学</strong>　農業経営後継者問題

社会学　農業経営後継者問題
社会学 ☆農業経営の継承問題家族農業経営の継承ということが日本農業の大きな課題となっている。農家の高齢化や農業所得の減少に歯止めがかからず農家個数が減少し、２００２年の農家人口はおよそ９９０万人と始めて1万人を下回った。
社会学農業農家経営
1,100 販売中 2008/03/24
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R0712 <strong>社会</strong><strong>学</strong>概論　設題１，２

R0712 社会学概論　設題１，２
２０１１年度A評価レポート。社会学概論の設題１，２のセットです。時間のない人にお勧めです。設題１はテキストに沿った内容、設題２はテキストが参考にならなかったので、ほかの資料(地方自治体のHPなど)を参考にして作成しました。参考文献一覧も載せていますので、自己流にアレンジして使ってください。第１設題：マックス・ウェーバーの社会学の性格について述べよ第２設題：多文化共生社会の現状および問題点について述べよ上記２題についてのレポートです。
2011年度 A評価レポート社会学概論佛大通信教職 R0712 第１設題第２設題マックス・ウェーバー多文化共生社会
660 販売中 2012/01/19
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実験心理<strong>学</strong>と日常生活・<strong>社会</strong>との関連について

実験心理学と日常生活・社会との関連について
（１）現代人の生活と実験心理学への期待について　日本経済は今や、右肩上がりの高度経済成長は終わり、低成長どころかマイナス成長の時代を迎えたといわれている。自分たちの生活を守るための最低限の収入を得ようと四苦八苦している状態である。この様な社会背景の中で実験心理学への期待が高まっている。
レポート心理学実験心理学日常生活一億分裂症
5,500 販売中 2005/11/11
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佛教大学　教育<strong>社会</strong><strong>学</strong>1

佛教大学　教育社会学1
学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育がどのように変化するかについて学力の視点から述べよ。　学歴社会とは、「社会における社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを占める社会」である。学歴を重視するということは、能力や個性よりも資格を重視することでもある。　戦後の学校制度は、戦前に比べてより単線型となり、小学校、中学校、高等学校、大学と一直線につながった制度となった。加えて第一次産業から第二次及び第三次産業への職業的移動が進学志向を高める要因となった。そして、1960年代の高度経済成長期には、受験戦争という言葉が聞かれるようになった。これは、敗戦後のベビーブームの時に生まれた団塊の世代が受験期を迎えた頃で、学歴を求める人々が増加し、今までにない激しい受験戦争が展開されたのである。社会では第二次、第三次産業が目まぐるしい発展をみせ、高い技能を持った労働者が要求されるようになってきたため、需要と供給の関係で、企業が必要とする高学歴者の賃金がさらに高くなった。そして第一次産業は衰退し、農民層が分解し、人並みの生活をするには、教育しかないという労働者階級が大量に誕生
日本社会経済子ども企業戦争学校学歴地域大学
550 販売中 2009/05/26
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Z1104教育<strong>社会</strong><strong>学</strong>１レポート

チャップリンの独裁者の<strong>社会</strong><strong>学</strong>的視点

チャップリンの独裁者の社会学的視点
　私は教科書の第8章で取り上げられている｢チャップリンの独裁者｣を見た。この映画はチャップリン自身がヒンケル(独裁者)と町の床屋を一人二役で演じたもので、ユダヤ人として収容所に送られて、ひょんなことからヒンケルを演じることになってしまった床屋の主人をコミカルに演じる。ヒトラーとチャップリンはその誕生日も4日違いということもあってチャップリン自身思い入れのある作品であっただろう。また、同じくヒトラーもこの作品に興味を示し、ポルトガルでフィルムを入手し、生涯で2度は独りで鑑賞したという記録も残されているほどだ。　その時代背景は、1933年に政権の座に着いたヒトラーが、徹底的な独裁を確立してドイツを支配した。彼の率いる「ナチス」は、「国家社会主義ドイツ労働者党」の略称で、「社会主義」とか「労働者」という名称は、ある程度の無産者層まで引きつけてはいたが、実際には、反対派を暴力によって弾圧する突撃隊（ＳＡ）と、ヒトラー直属の親衛隊（ＳＳ）、そして国家秘密警察（ゲシュタポ）による、恐怖政治に他ならなかった。　ヒトラーは、ドイツ国民の統一のため、ある種のスケープゴートとしてユダヤ人を「劣等民族」とみなし血の弾圧を加えた。1935年のニュルンベルグ法では、８分の１混血までをユダヤ人と規定、公職は追放、企業経営は禁止、市民としての生活権を否定した。やがて、その生存権まで否定され、絶滅政策が図られていく───。　この映画で描かれているのは｢独裁｣である。社会変革が起きるとき、必ずカリスマ的リーダーが必要になる。一人のリーダーが全体を引っ張っていくこの形式はたとえば一定の品質のものを大量に作り出す仕事や、人員を適正配置しその命令どおりに動かしことが出来るので集団を操るには最も効率よく、まさに国全体の変革には最も有効な統治のカタチである。
レポートチャップリン社会学独裁
550 販売中 2006/01/12
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