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資料:142件
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691【生活科教育】 2単位目 合格レポート 明星大学通信
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【明星大学通信教育学部】
生活科教育 2単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。
このレポートの課題は、以下の通りです。
○課題
1. 生活科の学習指導について工夫したい方法、留意すべき事項を自分の視点でまとめよ。
2. 生活科と「総合的な学習の時間」の関連について述べよ。
『平成20 年学習指導要領対応 生活科の理論』高浦勝義・佐々井利夫共著(黎明書房) 2010 年度~
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環境
子ども
小学校
教師
社会
学習
学校
学習指導要領
問題
児童
- 550 販売中 2013/05/27
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<明星大学通信>2021年度 PB1030 生活科 2単位目
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<課題>
1. 生活科の学習指導について工夫したい方法、留意すべき事項を自分の視点でまとめよ。
2. 生活科と他教科・他領域との関連について述べよ。
<講評>
1,2ともによくまとめられています。総合的な学習の時間は生活科の後継ですので、連携を大切にしたいところですね。具体的な教科に言及できているレポートです。
<参考・引用文献>
『小学校学習指導要領(平成29年告示)解説 生活編』文部科学省(東洋館出版)
『平成29年度版 小学校学習指導要領ポイント総整理 生活』久野弘幸(東洋館出版)
2021年度 明星大学通信教育学部 生活科 2単位目の合格レポートです。
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明星大学通信
PB1030
生活科
2単位目
- 550 販売中 2021/09/07
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設題2)現代人の生活とカウンセリングについて考え、カウンセリングがどうあるべきか述べなさい
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設題2)現代人の生活とカウンセリングについて考え、カウンセリングがどうあるべきか述べなさい。
現代社会では鬱病やその他の精神障害が極めて増加している。これは現代の一時的な現象ではなく時代の風潮とも言え、現代社会はストレス社会とも呼ばれ、おそらく今の社会体制をとり続ける限り、どんなに人々が努力をしても、ストレスそのものを無くすことは難しいであろう。
ストレスは、例えば、過労、悪い人間関係、不安など、自分の身体や心が苦しくなったり、嫌な気分になったり、やる気をなくしたりするような刺激とその状態をいう。古くから日本人は、人間社会においてストレスをためずに生き抜く知恵というものを風土・文化の中で築き上げてきた。かつて、家族は一つ屋根の下に住み、近所付き合いも深く、地域生活はとても重要なものであった。しかし、戦後、知識や権威に執着し続け、社会はたぐい稀なる近代化をとげ、現代人の生活に物の豊かさと利便性を供与したが、そのために人間はとても忙しくなり、自分の時間が持てなくなるほど働き、その結果、核家族化や都市への人口の流出、プライバシー問題等様々な社会問題もあいまって、人間関係が希薄した。
本
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カウンセリング
生活
演習
現代
精神
- 550 販売中 2009/07/07
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聖徳大学 通信 生活の科学Ⅰ 第2課題 第4設題
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通信教育に対する支援を目的としています。したがって、安易な「完コピ」、「まんま提出」はご遠慮ください。きっと不合格になります。あくまで、実際のレポートを見て「こんな感じで、この程度書けてればいいんだな」というような参考文献としてご利用ください。
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レポート
心理学科
- 2,530 販売中 2011/01/13
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佛教大学 V0324生活文化論 第2設題レポート
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佛教大学、V0324生活文化論の第二設題のレポートです。
A判定をいただきました。
レポート作成の参考にしていただければと思います^ ^
第2設題 「消費者の権利」は企業によって提示された商品を買う(選択)以外にも情報の収集やよい商品を企業に働きかける行動が保障されるものです。
「消費者の権利」について内容を確認し、2010年以降に発生した消費者問題事例を取り上げ問題点について整理しましょう。
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環境
日本
情報
企業
社会
女性
消費者
文化
- 550 販売中 2018/01/03
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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