資料:744件
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教育心理学の知識を生活にどう活かすか
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教育とは、人が成長していく上でとても大きく影響を受けるものだと思います。成長期にどんな教育を受けるかでその先の人生が変わっていくと言っても過言ではないと思います。
最近、教育現場での問題や事件が多く取り上げられていて、現代の教育に疑問を持つことが多くなってきました。数多く起きている少年犯罪の中で私が一番気になったのは、2004年長崎県佐世保市の小学校で、6年生の女子児童が同級生の女児にカッターナイフで切り付けられ、死亡した事件です。
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レポート
教育学
教育心理学
少年犯罪
学級崩壊
教職課程
子供
コミュニケーション
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教育心理学の研究方法における問題点
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教育心理学は心理学の下位部門の1つであると同時に、教育学の一部門でもある。教育学に対する教育心理学の独自性として、教育効果の検証と言う点がある。教育方法の効果を調べることは容易ではないが、教育効果の検証をしっかりと行わなければ、教育は教師の自己満足で終わってしまう。
しかし、この教育効果の検証に、教育心理学の問題点が潜んでいる。この問題について、分析を加えていく。まず、人間の本質と、教育効果の検証をする際の研究方法の乖離について述べて行こうと思う。
教育心理学の研究者にとって、研究対象となる人間は「客体」であり、そこに主体性は認められない。しかし、人間は皆主体を主張しており、客体扱いされることに抵抗する。教育心理学の主な研究対象である幼児、児童、生徒においては特にそうである。教育心理学の研究者は「対象者」から、自分にとって好都合な普遍的なデータを得ようとするが、その際対象にされる一人ひとりの特質が独自的にあることを無視していることが多い。研究者が検査を実施する場合、あらかじめ一定の基準が定められており、その基準内に対象を当てはめる。
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レポート
教育学
心理
教育
臨床
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教育心理学 聖徳 第2課題
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第2設題:多くの人が集まる学校・教室を教育の「場」ととらえたとき、そこでどのような営みがされているか、例をあげて説明せよ。特に、人と人とが関わることによって生じる学習効果について述べよ。
【参考文献】
学校教育の心理学 無藤 隆・市川 伸一 学文社
たのしく学べる最新教育心理学 桜井 茂男 図書文化
【評価】:A
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教育心理学
聖徳
学習効果
人との関わり
学校
教室
場
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教育心理学 第2投題
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B評価4000字
適応機制が全種類紹介されてない、不適応状況の説明をもっと詳しくと所見にありこの評価です。
参考資料 教育心理学 杉田千鶴子
発達心理学入門 久世妙子 他
おもしろくてよく分かる心理学 林洋一
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S0105
教育心理学
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教育心理学①②③B④A
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「人格とは何かを考え、人格形成の要因
とそれがどのように作用するか、主な
ものをとりあげて説明せよ。」
「発達のとらえ方を簡潔にまとめ、発達
の原理について説明せよ。」
「学級集団の特性、および集団過程につ
いて説明せよ。」
「学力評価の問題点についてまとめよ。」
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環境
子ども
発達
社会
心理
学校
家族
人間
学習
人格
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