資料:10件
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国語科教育法・試験問題・佛大通信
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1.文学的文章指導における内容の三そう構造について、テキストの内容をまとめなさい。 *文学は人間の真実/佛大テキスト参照
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国語科
教育
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国語科教育法 科目最終試験問題 お得セット 6設題入り
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国語科教育法
科目最終試験問題
『「読むこと」の指導では、「どんなこと」を「どのように」指導することが大切か。「お手紙」(アーノルド・ローベル作/三木卓訳)を教材として、具体的に例を挙げて述べなさい。』
低学年の児童が「音読の楽しさを味わうこと」をひとつの目標にし、音読の活動をどのように生かすことができるかということについて「お手紙」の事例を通して考える。
「お手紙」は、かえる君とがま君の2人の会話を中心にして書き進められており、2人の気持ちの移り変わりも会話の内容から読み取れることが多い。児童が楽しく、そしていろいろな工夫をしながら音読をするのに大変適した教材だといえる。
そこで、授業の中で音読する活動を生かし、児童たちが音読の楽しさを味わうために次のことを考えた。
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国語科教育法
科目最終試験
佛教大学
通信
お得セット
6設題
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2019年度対応【新テキスト】S0616 国語科教育法 科目最終試験問題6問・解答例
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S0616国語科教育法 科目最終試験問題 佛教大学
新テキスト設題解答例6問
この解答例は新テキスト『小学校国語科の指導』(建帛社)『書写指導の手引き』(佛教大学)からの問題に基づくものです。
台風の影響による代替試験での受験でしたので、問題自体が改変されたものでした。4番の解答(問題冊子03)の内容を参考にして80点合格でした。同時受験だった他教科も全て80点でしたので、通常とは採点基準が違ったのかもしれませんが、内容には自信があります。
なお、国語科教育法の「答案」作成上の留意点には、
「単にテキストの要約とならないよう、実際の授業場面や教材での具体、自身の経験や考えを交えつつ論述してください。」
との記述がありますので、自分の考えを付け加えるとより高得点が狙えると思われます。この解答例にも数か所、青文字で私の考えを書き加えていますが、必要ない方は削除をお願いします。
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小学校
情報
教師
国語
コミュニケーション
学校
指導
文化
社会
新テキスト
S0616
国語科教育法
科目最終試験問題
6問
解答例
2018
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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