連関資料 :: 生徒指導進路指導の研究
資料:341件
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(科目最終試験）生徒指導・進路指導の研究（初等）
- 生徒指導・進路指導の研究（初等） 科目最終試験問題と解答例 ■教科外教育とは何かについてまとめ、その構造と課題について述べよ。 教科外教育とは、教科教育以外の教育活動のことで、学校の内外において教員が児童・生徒と関わるすべての教育そのものを指す。大きく２つの構造に分類して定義すると、生徒指導、進路指導、教育相談、特別活動、道徳教育といった意図的、限定的な活動であり、もうひとつは、具体的な活動や時間という定義をもたない無意図的、広領域的活動ともいえる。 【構造と課題】 今日の学校教育において、教科外教育の目標とする所はきわめて重要な内容である。教科教育が生徒の知的な側面を育て鍛えるという要素が大きいのに対して、教科外教育は「情」「徳」「体」の育成を意図した「望ましい人間形成」を目標とする。学校教育の目的の一面は、児童・生徒に対して社会に適応するのに必要な価値や規範を獲得させることである。もう一方では、既存の社会の維持のみでなく、それを改革していく人材を育成するという機能も合わせ持つ。前者は教科教育の目標に近く、後者は教科外教育の目標に近い。 1998年に中央教育審議会が出した答申に学校
- 子ども 社会 生徒指導 学校 教師 教育相談 発達 生徒 指導 問題
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生徒指導・進路指導の研究（中・高）_設題1
- 佛教大学 レポート
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S0533 生徒指導・進路指導の研究(中・高)
- 中学校数学の免許取得を目指しています。 教育実習に必要な科目ですので，早めの単位修得をおすすめします。 S0533 生徒指導・進路指導の研究(中・高) 第一設題 中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。 主に教科書の内容をまとめただけですが，自分の考えを述べる部分はきちんと自分の意見に書き換えて提出してください。 私はこの内容でA評価でした。
- S0533 生徒指導・進路指導の研究(中・高) 佛教大学 レポート リポート A評価
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Ｚ１１０９ 生徒指導・進路指導の研究（中・高）
- 設題１「中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。」 についてテキスト中心に丁寧にまとめました。また必要に応じて、学習指導要領や生徒指導の手引きからきちんと引用をしました。 結果はＡ判定でした。参考にしていただけると思います。
- 佛教大学 Ａ判定 中学校 国語 生徒指導・進路指導の研究 Ｚ１１０９ 生徒指導 進路指導
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