連関資料 :: 人文地理学
資料:80件
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【明星通信】人文地理学（PE3030） _ 1単位目 合格レポート
- 明星大学 教育学部 通信教育課程、標題科目の合格レポートです。 これまで全て一発合格で、本レポートも高評価をいただきました。 通信という孤独な環境下で勉学に励んでおられる皆様のお役に立てれば幸いです。 【1単位目課題】 教科書の第１章「地理学の歩み」を節ごとに要約しなさい。 なお、３節の「地理学の概念」については、（1）分布から（7）景観までの地理学的概念について、それぞれを要約して記述しなさい。 他、随時アップロードしておりますのでよろしくお願いします。 資料室 → http://www.happycampus.co.jp/docs/930771627526@hc18/
- 明星 明星大学 過去問 レポート 合格 通信 教育 教職 教師 教員 大学 課題 答案 2018 2017 小学校 中学校 高校 教育原理 PE3030 1単位目 歴史 地理 公民 社会 人文地理学 2020 2021 2023 2024
550 販売中 2018/12/27- 閲覧(5,754)
全体公開 2022/07/25
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人文地理学（ＡＳＥＡＮ加盟国の工業・貿易相手国の特徴、AFTA・AEC）
- ＡＳＥＡＮとは別名、東南アジア諸国連合である。１９６７年８月８日にバンコクで発足し、東南アジアの政治的安定、経済発展を目的とした団体だ。ＡＳＥＡＮが設立された点で最も重要なことは、１９６７年にインドネシア・マレーシア・フィリピン・シンガポール・タイの５カ国によりＡＳＥＡＮが結成されたことが、第二次世界大戦後の東南アジア地域にとって、地殻変動の出発点となったという点である。各国の混乱と紛争、貧困と後進性によって特徴づけられてきた東南アジアに、平和と安定、成長、発展をもたらす機会を作り上げてきたのがＡＳＥＡＮである。 ＡＳＥＡＮが設立された背景には、自由主義国である初期加盟国、タイ、インドネシア、シンガポール、フィリピン、マレーシアが、社会主義国家である、ベトナム、ラオスに対して、政治的な対立によってできたということが挙げられる。しかし、
- 人文地理学 地理学 ＡＳＥＡＮ ＡＳＥＡＮ加盟国の工業 ＡＳＥＡＮ加盟国の貿易 AFTA AEC
- 550 販売中 2018/03/14
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佛教大学 人文地理学 科目最終試験対策(6題) 2018
- 2018年の問題に対応しております。 人文地理学の科目最終試験の対策のために作りました。 内容はテキストの該当する部分をまとめたものとなっております。余計な言葉が入っておらず、試験に必要な部分のみがまとまった「コンパクトな教科書」のようなものなので非常に使い勝手が良いです。 また、私自身、少しでも負担を減らすために、毎回覚えやすい量かつ試験用紙の表が埋まるくらいの量で作ることを心がけています。また、毎回少しでも楽をするために、その科目の試験問題の中に似た問題がある場合、できるだけ同じ文章を共通して使い、覚えなければならない量を減らすようにしています。 試験合格のために、時間をかけて丁寧に作りました。資料の質には自信がありますので、効率よく試験勉強をしたいという方におすすめです。 皆様の試験勉強のお役に立てれば幸いです。 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 試験内容（6題）。こちらの6題は600～1350文字の範囲内で作っております。 ・「心象地理」の形成について具体的な事例を示して説明しなさい。 ・工業地理学における立地論について「立地因子」という言葉を用いながら説明しなさい。 ・グローバルやローカルの視点を踏まえ、農業・農村地域の変貌を述べなさい。 ・「世界都市」または「グローバル・シティ」について「集積」という言葉を用いながら述べなさい。 ・観光空間やそのイメージがメディアによって創出された具体的な地域を一つ取り上げて述べなさい。 ・都市の発達について「社会的分業」という言葉を用いながら説明しなさい。 テキスト ・竹中克行編2015『人文地理学への招待』ミネルヴァ書房 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 他にも佛大の科目最終試験の対策資料をいくつか載せています。すべて、テキストを「少しでも覚えやすく」、「少しでもわかりやすく」、「どこでも手軽に勉強しやすく」との思いで自分用に作ったものですが、合格後は使うこともないため、なんだかもったいないなという思いと、せっかく作ったのだから利用してもらえればという思いから掲載させていただいております。よかったら使っていただけると嬉しいです。 ちなみに、私自身、ほとんど毎回自分で試験対策を作り、それに何回も目を通して試験に臨んでいるのですが、今まで試験で落ちたことはなく、試験対策をすべて暗記し、それをそのまま書いたときには、何回か100点をとることもできました。勉強時間を十分に取れないこともよくあるのですが、教科書と異なりすべてに目を通せる分量なので、とりあえず何回か目を通し、試験のときにはなんとなく覚えているところを書き、そこに自分の考えなどを足して試験用紙の表をすべて埋めることを心がけています。時間がない方はぜひ参考にしてみてくださいね。
- S0623 T0703 V0703 W0703 X0703 B6705 Q0702 R0708 R8106
- 990 販売中 2018/10/03
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近代・現代における地理思想、特に自然環境決定論・環境可能論・人文主義地理学の意味と変化の背景
- 近代・現代における地理思想、特に自然環境決定論・環境可能論・人文主義地理学の意味と変化の背景 近代においての地理学が成立したのは、18世紀末から19世紀初頭にかけてであり，ドイツのリッターやフンボルトは近代地理学の父とされている。リッターは自然と人間との相互依存関係をはっきりと認めながら，人間の創造者たる神の意志を忘れてはならないとしているところに，なお中世神学的思考の尾を引いていた。これに対し，ラッツェルは、人間の行動は自然環境によって必然的に決まる「環境決定論」を主張した。しかし、人間の歴史を他の生物の進化史と同様に解釈しようとする傾向が強く，自然の力を機械的に解釈したことから批判を受ける
- 環境 歴史 地域 人間 ドイツ 自然 地理 フランス 影響 近代 佛教大学 佛大 人文地理学
- 550 販売中 2009/04/24
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【2015年度合格リポート】Q0702 人文地理学 第1設題 A判定
- 佛教大学の通信教育課程で、2015年度にA判定にて合格したリポートです。 コードは、高等学校地理歴史、中学校社会課程のQ0702です。 コードが違っても、設題が同じ場合はご参考にして頂けるかと存じます。 第1設題の流通システムについてまとめております。 地域は京都になります。 あくまでも、参考用としてご利用ください。 丸写し等は一切禁止されております。 十分にご注意願います。
- 2015 2016 自然地理 試験 試験問題 第1設題 第2設題 A B レポート 2015年度 最新 リポート 佛教大学 佛大 通信教育課程 課題 合格 人文 歴史 地理 地理歴史 自然 地理学 人文地理 人文地理学 修正 資料紹介 地方自治体 地方自治 公共政策 条例 京都 京都府 京都市 流通 流通システム (中) 中 高 中高 （中・高) 教員 中・高 教育 教員免許 Z 教免 佛教 通信 通信教育 通教 課程 課程本科 公民 地歴 教職 教職科目 一般 一般教育科目 共通教育科目 共通 共通教育 科目履修 科目最終試験 科目最終 高校 中学校 高等学校 教師 教諭 第１設題 １ Q 第２設題 ２ 仏大 2017
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【2015年度合格リポート】Q0702 人文地理学 第2設題 A判定
- 佛教大学の通信教育課程で、2015年度にA判定にて合格したリポートです。 コードは、高等学校地理歴史、中学校社会課程のQ0702です。 コードが違っても、設題が同じ場合はご参考にして頂けるかと存じます。 第2設題の公共政策についてまとめております。 地域は京都になります。 あくまでも、参考用としてご利用ください。 丸写し等は一切禁止されております。 十分にご注意願います。
- 2015 2016 自然地理 試験 試験問題 第1設題 第2設題 A B レポート 2015年度 最新 リポート 佛教大学 佛大 通信教育課程 課題 合格 人文 歴史 地理 地理歴史 自然 地理学 人文地理 人文地理学 修正 資料紹介 地方自治体 地方自治 公共政策 条例 京都 京都府 京都市 流通 流通システム (中) 中 高 中高 （中・高) 教員 中・高 教育 教員免許 Z 教免 佛教 通信 通信教育 通教 課程 課程本科 公民 地歴 教職 教職科目 一般 一般教育科目 共通教育科目 共通 共通教育 科目履修 科目最終試験 科目最終 高校 中学校 高等学校 教師 教諭 第１設題 １ Q 第２設題 ２ 仏大 2017
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