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連関資料 :: 特別活動

資料:667件

  • 過去問　PC3030　特別活動の指導法（中高）
  • 明星大学通信教育学部　特別活動の指導法（中高）の科目終了試験の過去問です。 私が持っている、2014/9、2014/10、2014/12、2015/2、2015/5、2015/6、2015/8、2015/10、2015/11、2015/12、2016/2、2016/2、2016/4、2016/4、2016/5、2016/6、2016/10、2016/12、2017/2、2017/4、2017/5、2017/10、2017/12、2018/2、2018/6、2018/8までの過去問を自己解答したものです。 出題内容が重複している部分の回答は省略しています。主に教科書や文部科学省のHP等を参考に解答しています。全国共通の問題ですから、本資料で大部分のカバーができると思います。今後は自分で情報を得る機会がなくなるため、今回が最後のアップになると思います。新たな情報をいただきましたら、アップしたいと思いますので、その際はよろしくお願いします。この資料の傾向についての所感を最後尾につけています。
  • 明星大学 過去問 特別活動の指導法（中高） PC3030 特別活動 特別 活動 中学 中学校 通信教育 試験 解答 通信 特別活動の指導法 中高 科目終了試験
  • 550 販売中 2018/08/21
  • 閲覧(5,908)
  • 特別活動の研究　日大通信　合格A　2009年
  • 21世紀を向かえ様々な教育問題に日本の社会は直面している。いじめ、不登校、学力 低下、国際化への対応など解決すべき問題は多々ある。その中で1998年学習指導要領が 改訂され自ら学び自ら考える力を基盤とする「生きる力」を育成することが提言された。 これは、次回の改訂にも受け継がれるものとなっている。 　このような状況の中で、特別活動の受け持つ役割は大きくなり、存在価値はますます 高まっている。ここでは始めに「特別活動の目標」に言及し、その後「学級活動」の特 質、内容、内容の取扱い上の留意点について述べていく。 　特別活動の目標は学級集団、学級や学年を超えた集団それぞれにおいて自 分と他人との人間関係を円滑にし自分の生活経験を豊かにすること、また同時に自分の 所属する集団そのものの改善・向上を図ることである。つまり個人的資質の育成と社会 的資質の育成に分けられる。個人的資質の育成のねらいとしては例えば部活動や生徒会 活動、学級活動などを通し規律ある集団行動の体得や連帯感などの涵養を図ることであ り、また同時に様々な集団活動を通し自己の特質を発見し、それを伸ばしていこうとす る態度を育てて
  • 日本大学 分冊１ 2009年度 合格A 日大 特別活動の研究 レポート 通信教育部
  • 550 販売中 2009/04/16
  • 閲覧(1,762)
  • 佛教大学 Z1116特別活動研究(中高)
  • 佛教大学通信課程のレポートを作成する際に参考になれば幸いです。 【設題】 特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら、中学生および高校生を指導する際に注意するべき点を具体的に説明してください。 添削担当者の評価を以下に示します。 【設題の把握】　十分 【テキストの理解】　十分 【評価】Ａ 取り上げた行事に対する具体的な事例の展開がきちんと述べらています。
  • 佛教大学 Z1117 教育方法学(中高)
  • 770 販売中 2015/05/08
  • 閲覧(1,146)
  • 特別活動研究（Ａ判定）【日本大学理工学部卒】
  • 「特別活動において学校行事が果たす役割について整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明せよ」 いつも大変多くの方々にダウンロードして頂き、大変嬉しく思っております。 今回のレポートの条件として、「学校行事の活動例をひとつ示しながら」となっておりますので、 わたくしは”運動会”を活動例とし論述しました。 わたくしと活動例がちがう方も「お助け本」として利用してもらえると幸いです。 ・他教科も多く載せていますので、ぜひ検索してみてください。 　http://www.happycampus.co.jp/docs/943599269305@hc14/
  • 特別活動研究 佛教大学 学校行事 小学校 レポート 日本大学卒
  • 550 販売中 2015/01/25
  • 閲覧(1,173) 1
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