連関資料 :: 生活科概論

資料:102件

  • 科目最終試験、生活概論、3つの目標
  • 生活科概論 3つの目標を示すと共にそれぞれの目標について考察せよ 自分と身近な人々および地域のさまざまな場所、公共物などとの関わりに関心をもち、それらに愛着をもつことができるようにするとともに、集団や社会の一員として自分の役割や行動の仕方について考え、適切に行動できるようにする。 この目標で特色となっているのが愛着という言葉である。子供に身近に関わる人や場所、その地域の遊びなど、そういったものに関わって創造行為をする。それによって、子供にとっての「ふるさと」をつくってあげなくてはならない。あのときのあの場所のあの人というものを作っていくこと、そういった生活科を考えなくてはならないのである。 自
  • 科目最終試験 生活科概論 通信 解答 3つの目標
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  • 生活概論 科目最終試験 子どもの学びという点において、生活と各教科との関連について述べよ。
  • 子どもの学びという点において、生活科と各教科との関連について述べよ。 生活科の学習は,教科の性格上,国語科,音楽科,図画工作科など他教科等との関連が深い。したがって,その指導に当たっては,低学年教育全体を視野に入れて,他教科等と関連を図りながら進めていくことが求められる。このことは,児童の意識に沿った充実した活動を展開する上からも,積極的に取り組む必要がある。他教科等との関連を図った指導の在り方として,具体的には次のようなことが考えられる。  第1は,生活科の学習成果を他教科等の学習に生かすことである。生活科の内容には,他教科等へ発展する可能性をもっているものが多い。例えば季節の変化と生活に関
  • 生活科概論 科目最終試験 学び 各教科 関連
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  • 生活概論 科目最終試験 6設題解答
  • ①子どもの学びという点において、生活科と各教科との関連について述べよ。 ②学習指導要領における生活科の3つの目標を示すと共に、それぞれの目標について考察せよ ③生活科と「総合的な学習の時間」の関連について述べよ。 ④第1学年と第2学年とで実践を行う際の配慮事項について具体的に述べよ。 ⑤生活科固有の特色について述べよ。 ⑥学習指導要領における生活科の内容を一つ取り上げ、その内容を指導する際の留意点について具体的に述べよ。
  • 環境 子ども 学習 生活 教師 社会 学校 地域 生活科 学習指導要領 佛大
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