資料:739件
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Z1103 教育心理学1
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児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。
2015年提出、A評価です。
児童期、青年期のそれぞれの特徴と変化をよくまとめられていると評価されました。
テキストの内容をまとめています。
学習にお役立ていただけたら幸いです。
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佛教大学
佛大
通信
2015
A評価
レポート
リポート
Z1103
教育心理学
550 販売中 2016/03/22- 閲覧(1,469)
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Ｓ8102教育心理学1
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設問１児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間))の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。
われわれ人間は他の動物と異なり広い意味での教育によってのみその社会性を身につけていく。「人は教育によってのみ人となる」（Cmenius,J,A）の言葉の通り教育は現社会にとって無くてはならないものである。生徒を教育の立場から理解し、彼らを現在ある状態より望ましい状態に変革することをめざし、そのための知識、技術を心理学的に研究するのが教育心理学である。
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心理学
小学校
子ども
教師
社会
心理
学校
発達
児童
子供
佛大
レポート
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教育心理学 第１設題
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佛教大学 S0105 教育心理学 第１設題 のレポートです。
合格済みです。
レポート作成時の参考にして頂ければと思います。
第1設題
象徴機能の発生について説明せよ。（説明には子どもの行動についての
具体的研究例を提示する。）また教育との関連で大切な点を説明しなさ
い
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教育心理学
教育
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教育心理学 第２設題
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佛教大学 S0105 教育心理学 第２設題 のレポートです。
合格済みです。
レポート作成時の参考にして頂ければと思います。
宜しくお願い致します。
第2設題
適応・不適応の心理的機制、またそれらから引き起こされる特徴的行動
について説明せよ。
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環境
心理学
心理
教師
社会
発達
学校
行動
児童
幼児
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