連関資料 :: 初等国語科教育法2

資料:34件

  • 【明星大学】PB2110初等国語教育(書写も含む)(単位目)2018合格レポート(講評付き)
  • 明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 ※2020年現在、特支教員(知的→聴覚)です。 ※レポート作成時は実習教員です。 現場の目線でレポートを書いています。  2018年度提出・合格・高評価 ぜひ参考にしてみてください。 ============================================          PB2110初等国語科教育法(書写も含む)2単位目 〈課題〉説明文教材「かむことの力」金田洌文の学習指導案を作成しましょう。 【講評】必要事項を計画しています。①~⑨の段落のつながりと捉えて大きなまとまりにし、全     体の内容を読む力をつける学習です。教材文の①~⑨の構成をどのように指導するのか     明確にすると良いでしょう。 【テキスト】「初等国語科教育法」長谷川清之(明星大学出版) 【お知らせ】特別支援コース(小・特支)課程を修了しています。(随時アップ中)私の資料室       から参考になる資料を探してみて下さい。       https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/
  • 明星大学 通信教育 特別支援教員コース レポート 合格 PB2110初等国語科教育法(書写も含む)(2単位目)
  • 550 販売中 2020/06/30
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  • 《明星大学通信》PB2110:初等国語教育(書写を含む。) 1単位目+2単位目★2016年度 一発合格レポートセット
  • 2016年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。 明星大学通信教育指定レポート用紙と行数と文字数(25文字×90行) に合わせてwordにて作成していますので見やすいかと思います。 ★課題★ ○1単位目  説明文教材「『かむ』ことの力」金田洌文の学習指導案を作成しましょう。 ○2単位目  2008 年(平成20)告示の学習指導要領の目指す理念をまとめ、これからの国語科教育の目標と内容、指導についてまとめましょう。 ★講評★ ○1単位目  事例を捉え、必要な事項を計画しています。単元の目標の捉え方、各時間の指導計画の基本的な考え方が適切です。教材研究、分析に基づき計画しています。授業をどう考え、展開するか、授業者の説明責任を果たしています。この作業は教師の仕事です。教師の力量を発揮したい場面です。この計画を一歩としてください。 ○2単位目  今、どのような指導が必要か、指導のあるべき姿をとらえています。この理念・目標・指導事項を明らかにし考察しています。これを自身の指導観として確固にして下さい。個の実現に努めてして下さい。今までの国語教育の成果を引き継ぐことも重要です。これをどのように発展させるか、実践に期待します。 「何をどのように書いたらいいか分からない」「書いてみたが自信がない」などと、悩んだり困ったりしている方のお力になれると幸いです。ぜひ、参考にしてください。 バラ販売・セット販売・科目終了試験問題などを随時アップロードしていきます。 http://www.happycampus.co.jp/docs/940851121641@hc15/ こちらをご覧ください。
  • 明星大学 PB2110 初等国語科教育法(書写を含む。) 通信教育 レポート 合格レポート 1単位目と2単位目セット セット販売 2014 2015 2016 小学校 中学校 教職 教師 教員 大学 課題 子ども 指導案 社会 発達 学習 学習指導要領 言語 生きる力 指導
  • 990 販売中 2017/01/16
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